Pengaruh Penggunaan Strategi Active Group Resume Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VIII Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam(SKI) di MTS SKB 3 Menteri Bingkat Serdang Bedagai

Authors

  • Abdul Muis Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Al Washliyah (UNIVA) Medan, Indonesia
  • Khairuddin Lubis Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Al Washliyah (UNIVA) Medan, Indonesia
  • Dirja Hasibuan Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Al Washliyah (UNIVA) Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13206

Keywords:

Strategi, Minat Belajar Siswa, Sejarah Kebudayaan Islam

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian dengan jenis kuantitatif. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kuantitatif deskriptif. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat apakah ada pengaruh antara variabel X (Strategi Active Group Resume) terhadap variabel Y (Minat Belajar Siswa kelas VIII pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs SKB 3 Menteri Bingkat). Peneliti menggunakan analisis data menggunakan penerapan rumus correlation product moment untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh antara variabel X dan variabel Y.  Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi Analisis data menunjukkan bahwa pada taraf signifikansi 5% dengan nilai 0.674 >0.361 ini berarti Ha diterima dan H0 ditolak maka dapat diambil kesimpulan bahwa variabel X Strategi Active Group Resume) memberikan pengruh yang signifikan terhadap variabel Y (Minat Belajar Siswa kelas VIII pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs SKB 3 Menteri Bingkat Kabupaten Serdang Bedagai). Sedangkan dalam hasil ujit-t memperoleh nilai signifikansi 0.000 dan nilai uji-t memperoleh nilai sebesar 16.359.

References

Achru P., A. (2019). Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran. Idaarah, III(2).

Amin, & Sumendap, L. Y. S. (2022). 164 Model Pembelajaran Kontemporer. Pusat Penerbitan LPPM. https://www.google.co.id/books/edition/164_Model_Pembelajaran_Kontemporer/rBtyEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=164+model+pembelajaran+kontemporer&pg=PR7&printsec=frontcover

Anggraeni, N. E. (2019). Strategi Pembelajaran Dengan Model Pendekatan Pada Peserta Didik Agar Tercapainya Tujuan Pendidikan Di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan IPA, II(1). https://doi.org/https://doi.org/10.19184/se.v2i1.11796

Charli, L., Ariani, T., & Asmara, L. (2019). Hubungan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Fisika. Science and Physics Education Journal (SPEJ), 2(2), 52–60. https://doi.org/10.31539/spej.v2i2.727

Daniar Paramita, R. W., Rizal, N., & Sulistyan, R. B. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Buku Ajar Perkuliahan Metodologi Penelitian Bagi Mahasiswa Akuntansi & Manajemen. In Widya Gama Press (3rd ed.). http://repository.itbwigalumajang.ac.id/1073/1/Ebook Metode Penelitian Edisi 3.pdf

Darby, F., & Lang, J. M. (2019). Small Teaching Online Applying Learning Science In Online Classes. Jossey Bass.

Darwin, M., Mamondol, M. R., Sormin, S. A., Nurhayati, Y., Tambunan, H., Sylvia, D., Adnyana, M. D. M., Prasetiyo, B., Vianitati, P., & Gebang, A. A. (2021). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif. CV, Media Sains Indonesia. www.penerbit.medsan.co.id

Farhurohman, O., & Sa’adiah, S. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Use Of Learning Media In History Of Islamic Culture History (SKI) In Madrasah Ibtidaiyah (MI). Jurnal Kependidikan Dasar, 7(1), 37–50.

Hardani, Andriani, H., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Istiomah, R. R., Fardani, R. A., Sukmana, D. J., & Auliya, N. H. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. CV. Pustaka Illmu Group Yogyakarta. https://www.researchgate.net/publication/340021548

Hasanah, U. (2018). Strategi Pembeajaran Aktif Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 23(2). https://doi.org/https:/doi.org/10.24090/insania.v23i2.2291

Hasriadi. (2022). Strategi Pembelajaran. Mata Kata Inspirasi.

Haudi. (2021). Strategi Pembelajaran. CV. Insan Cendekia Mandiri.

Ibrahim, A., Alang, A. H., Madi, Baharuddin, Ahmad, M. A., & Darmati. (2018). Metodologi Penelitian. Gunadarma Ilmu.

Katsir, I. (2017). Mudah Tafsir Ibnu Katsir Jilid 4 (4th ed.). Maghfirah Pustaka.

Kementrian Agama, S. A. (2018). Al-Qur’an Al-Karim dan Terjemahannya. In Komplek Percetakan Al Qur’anul Karim Kepunyaan Raja Fahd. Kementrian Agama Saudi Arabia.

Ma’rifah Setiawati, S. (2018). Telaah Teoritis: Apa Itu Belajar?? Jurnal Bimbingan Dan Konseling FKIP UNIPA, 35(1), 31.

Muhson, A. (2017). Teknik Analisis Kuantitatif (pp. 1–7). Universitas Yogyakarta. https://staffnew.uny.ac.id/upload/132232818/pendidikan/Analisis+Kuantitatif

Mukhid, A. (2021). Metodologi Penelitian Pendekatan Kuantitatif. CV. Jakad Media Publishing.

Nasution, W. N. (2018). Strategi Pembelajaran. Perdana Publishing.

Nurhana Friantini, R., & Winata, R. (2019). Analisis Minat Belajar Pada Pembelajaran Matematika. Pendidikan Matematika Indoensia, 4(1), 6–11.

Nurhasanah, S., Jayadi, A., Sa’diyah, R., & Syafrimen. (2019). Strategi Pembelajaran. Edu Pustaka.

Nurjanah, S., Rahma Yahdiyani, N., & Wahyuni, S. (2020). Analisis Metode Pembelajaran Akidah Akhlak dalam Meningkatkan Pemahaman dan Karakter Peserta Didik. EduPsyCouns Journal, 2(1).

Downloads

Published

24-01-2024

How to Cite

Muis, A., Lubis, K., & Hasibuan, D. (2024). Pengaruh Penggunaan Strategi Active Group Resume Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VIII Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam(SKI) di MTS SKB 3 Menteri Bingkat Serdang Bedagai. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 5253–5264. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13206

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Abdul Muis, Khairuddin Lubis, Dirja Hasibuan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).