Penerapan Model TPACK pada Mata Pelajaran IPS Perubahan Sosial Budaya Sebagai Modernisasi Bangsa di Sekolah Dasar

Authors

  • Ina Ulfa Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Yunita Nursyamsi Dwi Putri Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Tin Rustini Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13281

Keywords:

Pendidikan, Modernisasi, Budaya, IPS, Sekolah Dasar

Abstract

Pada saat ini dunia telah mengalami banyak perubahan dan perkembangan dari berbagai aspek kehidupan. Seiring berjalannya waktu, perubahan dan perkembangan tersebut akan terus menerus berjalan dan tidak akan bisa dihindari karena kehidupan itu sendiri adalah sesuatu yang bersifat dinamis. Pada hal tersebut kita perlu mengetahui model apa yang dapat membantu siswa dalam belajar mengenai perubahan sosial budaya terutama pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang dimana hal peneliti mencari informasi menggunakan wawancara. Sedangkan tujuan artikel ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan model TPACK pada pembelajaran IPS materi perubahan sosial budaya sebagai modernisasi bangsa di sekolah dasar. Untuk mengetahui kendala yang dihadapi dalam penerapan model TPACK pada pembelajaran IPS materi perubahan sosial budaya sebagai modernisasi bangsa di sekolah dasar. Untuk mengetahui efektivitas penerapan model TPACK pada pembelajaran IPS materi perubahan sosial budaya sebagai modernisasi bangsa di sekolah dasar.

References

Adhari, F. N., Amalia, G., & Rustini, T. (2024). Analisis Dampak Modernisasi Terhadap Perilaku Siswa Sekolah Dasar pada Aspek Sosial Budaya. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 143-154.

Darmawati, D. M., Busyra, N., & Azhar, E. (2023). Improving Social Science Learning Outcomes of Class V Elementary School Students through the TPACK Approach. AL IBTIDA:JURNAL PENDIDIKAN GURU MI, 10(2), 211-228.

Ningsih, P. O., et al. (2023). PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN TPACK PADA PEMBELAJARAN IPA. Jurnal

Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(4), 707-721.

Permatasari, N., Toto., & Hardi, E. (2022). PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS TPACK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 3(3), 592-600.

Putri, I. A. (2023). Modernisasi Pembelajaran IPS Berbasis TPACK di Era 4.0 Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 233-241.

Rumyeni, R., Lubis, E. E., Rimayanti, N., & Yohana, N. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Perubahan Sistem Nilai Masyarakat Melayu di Kota Pekanbaru. Jurnal Komunikasi, 12(2), 161-170.

Rizal, S., Yakin, N., & Saparudin, S. (2023). Implementasi TPACK Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa pada Pembelajaran PAI Di SMKN 5 dan MAN 2 Mataram.

Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(2).

Setyaningrum, Y. (2020). TPACK Implementation assisted by Interactive Multimedia

Games Based on Increasing Active Participation and Social Study Learning Outcomes of Students 4 Abu Bakar Ash Shiddiq. SHEs : Conference Series, 3(3), 850-855.

Syifa, N. L. A. (2022). Perubahan Sosial pada Modernisasi dan Globalisasi dalam Pendidikan IPS. Tugas Mata Kuliah Mahasiswa, 1(1), 170–177.

Zainuddin, M., Saifudin, A., Lestariningsih, L., & Nahdiyah, U. (2022). Pengembangan Big Book dengan Model TPACK dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Menulis Anak SD. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 7(3), 770-777.

Downloads

Published

27-01-2024

How to Cite

Ulfa, I., Putri, Y. N. D., & Rustini, T. (2024). Penerapan Model TPACK pada Mata Pelajaran IPS Perubahan Sosial Budaya Sebagai Modernisasi Bangsa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 5730–5735. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13281

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Ina Ulfa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).