Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi untuk Meningkatkan Karakter Religus Siswa Sekolah Dasar Kelas V SDIT Al Jihadiyah

Authors

  • Nia Anggita Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
  • Tasya Amelia Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
  • Dinda Restya Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
  • Mira Asmiranda Universitas Pelita Bangsa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13293

Keywords:

Karakter Islami, Motivasi, Rukun Islam

Abstract

Karakter dapat didefinisikan sebagai perilaku atau sifat nyata yang mencerminkan kepribadian seorang individu. Karakter islami perlu ditumbuhkan bagi setiap peserta didik yang sedang berada pada masa pertumbuhan untuk bekal masa depannya kelak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi terhadap karakter religius melalui Rukun Islam bagi siswa sekolah dasar. Sampel penelitian ini adalah peserta didik Kelas V SDIT Al Jihadiyah. Pengujian dalam penelitian melalui penayangan video animasi mengenai Rukun Islam. Kemudian, akan dilakukan pengamatan selama satu minggu ke depan untuk mengetahui respon yang akan di dapat untuk menentukan peningkatan motivasi peserta didik. Hasil penelitian ini adalah terjadinya peningkatan motivasi peserta didik dan menjadikan pembelajaran di kelas lebih aktif pada kelas V SDIT Al Jihadiyah.

References

Bella, A., Respati, R., & Karlimah. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Lagu Anak terhadap Perkembangan Kognitif Siswa Sekolah Dasar. In All rights reserved (Vol. 8, Issue 3). http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index

Demillah, A. (2019). Peran film animasi nussa dan rara dalam meningkatkan pemahaman tentang ajaran islam pada pelajar SD. Jurnal Interaksi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(2), 106-115.

Dwanda Putra, L., & Ishartiwi. (2015). Pengembangan Mulltimedia Pembelajaran Interaktif Mengenal Angka dan Huruf Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 2(2), 169–178.

Ediyani, M., Hayati, U., Salwa, S., Samsul, S., Nursiah, N., & Fauzi, M. B. (2020). Study on Development of Learning Media. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 3(2), 1336-1342.

Harrison, H. L. H., & Hummell, L. J. (2010). Incorporating animation concepts and principles in STEM education. Technology and Engineering Teacher, 69(8), 20.

Moleong, L. J. (2012). Metodologi penelitian kualitatif, Bandung. Pariwisata Pedesaan Sebagai Alternatif Pembangunan Berkelanjutan (Laporan Penelitian Hibah Bersaing Perguruan Tinggi) Yogyakarta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif & RND. Bandung: Alfabeta.

Zahroa, S. Marjono.(2017: 02). The Implementation Of The Character Education In History Teaching. Historica, 11.

Downloads

Published

27-01-2024

How to Cite

Anggita, N., Amelia, T., Restya, D., & Asmiranda, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi untuk Meningkatkan Karakter Religus Siswa Sekolah Dasar Kelas V SDIT Al Jihadiyah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 5839–5846. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13293

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Nia Anggita

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).