Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Operasi Bilangan Bulat Kelas VII SMP Negeri 1 Toma Tahun Pelajaran 2022/2023

Authors

  • Seiman Jaya Baene Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13294

Keywords:

Kesalahan Menyelesaikan Soal, Operasi Bilangan Bulat

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal operasi bilangan bulat. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan dalam penelitian ini adalah siswa/i kelas VII SMP Negeri 1 Toma yang berjumlah 25 orang. Data dianalisis dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal operasi bilangan bulat yaitu rendahnya minat belajar matematika, tidak mengulang materi pelajaran matematika dirumah, banyak meluangkan waktu untuk bermain dari pada belajar dirumah. Berdasarkan kesimpulan tersebut, maka disarankan agar siswa meningkatkan minat belajar matematika dengan membiasakan diri belajar dirumah dan memperbanyak mengerjakan soal-soal terkait dengan operasi bilangan bulat, adanya perhatian orang tua terhadap anak dan perhatian guru kepada siswa, sehingga siswa terampil dalam menyelesaikan soal operasi bilangan bulat.

References

Anugrahana, Andri. 2020. Analisis Kesalahan Matematika Konsep Operasi Hitung Bilangan Bulat Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Universitas Madura.(online). Volume 5, Nomor 2, (http://dx.doi.org/10.36513/sigma.v5i2.791, diakses 13 Februari 2023)

Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Aunurrahman. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Dimyanti dan Mudjiono. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Emzir. 2012. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Haryadi, Rahman dan Andriati Novi. 2019. Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Operasi Hitung Bilangan Bulat Di SMP Negeri 11 Pontianak. Journal IKIP PGRI Pontianak. (Online). Volume 1, No 1, (https://journal.ikippgriptk.ac.id, diakses 16 Februari 2023)

Hendriana dan Soemarmo. 2016. Pembelajaran Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama.

Maleong, Lexy J. 2016. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mudyahardjo, Redja. 2010. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Nariyah. 2016. Analisis Kesulitan-Kesulitan Dalam Menyelesaikan Soal Uraian Pokok Bahasan Bilangan Bulat Kelas IV SD Negeri Segugus Dewi Sartika Kecamatan Tegal Selatan. Journal FKIP Universitas Negeri Semarang. (online). 1401412520. (http://lib.unnes.ac.id , diakses 12 Mei 2023)

Pateda, Mansoer. 1989. Analisis Kesalahan. Bandung: Nusa Indah.

Pomalo, Amir. 2015. Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Operasi Campuran Pada Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Di SMP Negeri 1 Suwawa. Forum Penelitian, (online). 411411084. (https://docplayer.info, diakses 20 Februari 2023)

Sagala, Syaiful. 2012. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Singarimbun dan Effendi. 2006. Metode Penelitian Survai. Jakarta: Pustaka LP3ES Indonesia anggota IKAPI.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.

Subagyo. 2006. Metode Penelitian . Jakarta: PT Rineka Cipta.

Sugiono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R &D. Jakarta: Alfabeta.

Triwiyanto, Teguh. 2015. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Kalola Printing.

Downloads

Published

27-01-2024

How to Cite

Baene, S. J. (2024). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Operasi Bilangan Bulat Kelas VII SMP Negeri 1 Toma Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 5847–5855. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13294

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Seiman Jaya Baene

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).