Pengembangan Modul Peluang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika

Abstract

Pembelajaran matematika merupakan pembelajaran yang berkitan dengan angka dalam hitung menghitung, serta pembelajaran yang mendukung perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Namun, kebanyakan dari siswa menganggap pembelajaran matematika sebagai pembelajaran yang sulit, salah satu penyebabnya yaitu banyak konsep dan prinsip dalam matematika yang sulit dikuasai siswa sehingga banyak siswa yang kesulitan dalam menyelesaikan soal matematika mulai dari memahami sampai menyelesaikan masalah (soal) sehingga hasil matematika siswa rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan modul peluang untuk meningkatkan hasil matematika siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Development, Disseminate). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, modul peluang telah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Hasil kevalidan dengan rerata 91,66% dan dikategori sangat valid. Hasil rata-rata kepraktisan pada uji coba kelas terbatas yaitu 4,11 dengan presentase 82,2% dan dikategorikan sangat praktis, selanjutnya rata-rata hasil kepraktisan pada uji coba lapangan yaitu 4,16 dengan presentase 83,26% dan dikategorikan sangat praktis. Hasil keefektifan pada uji coba kelas terbatas memperoleh rerata 0,45 dengan kategori sedang, dan uji coba kelas lapangan memperoleh rerata 0,72 dengan kategori tinggi. Modul yang dikembangkan dapat dipergunakan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi peluang.