Pengaruh Media Pop-Up Book dan Media Big Book terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II SDN 106161 Laut Dendang

Authors

  • Rahmah Damayanti Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Ibrahim Gultom Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Apiek Gandamana Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Lala Jelita Ananda Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Yusra Nasution Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13303

Keywords:

Pop-Up Book, Big Book, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Pop-Up Book dan Big Book terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini melibatkan dua kelas dengan kelas II-A menggunakan media Pop-Up Book dan kelas II-B menggunakan media Big Book. Desain penelitian yangdigunakan yaitu Nonequivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas II-A berjumlah 20 siswa (kelas eksperimen I) dan kelas II-B berjumlah 20 siswa (kelas eksperimen II). Teknik pengumpulan data dengan tes soal pilihan berganda. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh bahwa pada media Pop-Up Book, secara rata-rata terjadi peningkatan nilai dari pretest ke posttest yaitu 67,25 menjadi 84,25. Maka disimpulkan terdapat pengaruh signifikan media Pop-Up Book terhadap hasil belajar. Pada media Big Book, secara rata-rata terjadi peningkatan nilai dari pretest ke posttest yaitu 61,5 menjadi 79,25. Maka disimpulkan terdapat pengaruh signifikan media Big Book terhadap hasil belajar. Secara rata-rata, media Pop-Up Book lebih baik dibandingkan dengan media Big Book. Berdasarkan hasil uji t-test diperoleh nilai Sig(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka disimpulkan terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan, antara media Pop-Up Book dan Big Book pada hasil belajar. Dengan kata lain, media Pop-Up Book memiliki signifikan yang lebih baik dibandingkan dengan media Big Book.

References

Dewanti, H., Toenlioe, A. J. E., & Soepriyanto, Y. (2018). Pengembangan Media Pop-Up Book Untuk Pembelajaran Lingkungan Tempat Tinggalku Kelas IV SDN 1 Pakunden Kabupaten Ponorogo. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(3), 221–228.

Erina, E. H. Z. Z. H. (2021). Pengaruh Media Big Book Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas 4 Sdn Jaddih. 1–12.

Fadjarajani, S., dkk. (2020). Metodologi Penelitian Pendekatan Multidisipliner. In Metodologi Penelitian Pendekatan Multidisipliner.

Fikri, H., & Madona, A. S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif (Hendrizal (Ed.); Cetakan 1). Samudra Biru.

Karyadi, A. C. (2018). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Story Telling Menggunakan Media Big Book. Jurnal Pengabdian Masyarakat (Jpm-Ikp), 1(02), 81–90.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Qur'an, Hadits, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171.

Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 03(2), 333–352.

Sugiyono. (2017a). Metode Penelitian Pendidikan (24th Ed.). Alfabeta.

Sugiyono. (2017b). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif, Dan R&D (24th Ed.). Alfabeta.

Downloads

Published

28-01-2024

How to Cite

Damayanti, R., Gultom, I., Gandamana, A., Ananda, L. J., & Nasution, Y. (2024). Pengaruh Media Pop-Up Book dan Media Big Book terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II SDN 106161 Laut Dendang . Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 5889–5900. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13303

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Rahmah Damayanti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).