Konsep Keteladanan Nabi dalam Pembentukan Akidah Akhlak Anak Tingkat Dasar

Authors

  • Sofia Siti Nurjanah Prodi Pendidikan Agama Islam, STAI Riyadhul Jannah Subang, Indonesia
  • Peni Oktaviani Prodi Pendidikan Agama Islam, STAI Riyadhul Jannah Subang, Indonesia
  • Deden Saeful Rahman Prodi Pendidikan Agama Islam, STAI Riyadhul Jannah Subang, Indonesia
  • Afif Nurseha Prodi Pendidikan Agama Islam, STAI Riyadhul Jannah Subang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13319

Keywords:

Akidah akhlak, keteladanan, pembentukan karakter

Abstract

Pendidikan akidah dan akhlak merupakan pendidikan dasar yang harus diterapkan kepada anak sejak dini agar anak terhindar dari pergaulan bebas, kekerasan , tindakan kriminalis dan berbagai prilaku yang menyimpang. Banyak fakta dari kalangan remaja yang menyimpang yang membuat keresahan bagi warga karena kurangnya pendidikan akidah dan akhlak kepada anak melalui pembiasaan. Sehingga tidak sedikit orang meninggalkan kewajibannya sebagai umat muslim yaitu berakhlakul karimah seperti yang dicontohkan oleh para nabi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kajian pustaka (library research)dengan pendekatan kualitatif yaitu pengungkapan data melalui deskripsi (pemaparan). Dari hasil penelitian ini dihasilkan beberapa temuan. Faktor penghambat dalam pendidikan karakter di MDTA Nurul Iman yaitu kurangnya guru dalam memantau siswa ketika sedang berada diluar lingkungan MDTA. Faktor pendukung dari pendidikan karakter yaitu dengan melakukan pembiasaan muroja’ah dan menceritakan kisah nabi. Kemudian melakukan koordinasi rutin antara kepala sekolah, guru dan wali murid untuk mendukung keberhasilan pendidikan karakter anak yang berakhlak mulia. Bila anak sudah terbiasa meneladani sifat nabi dampaknya anak akan selalu taat kepada allah dan rasul-Nya, bersifat jujur dalam perkataannya, selalu menepati janji, selalu berbagi mengerjakan ibadah dengan baik dan benar serta memiliki sifat tawadhu yaitu jauh dari dari kebencian. Pentingnya anak dalam meneladani nabi karena nabi adalah suri tauladan bagi seluruh umatnya sampai akhir zaman.

References

Abdul Fattah Abu Ghuddah. (2009). 40 Metode Pendidikan dan Pengajaran Rasulullah SAW (Cet.1). Irsyad Baitus Salam.

Abdul Mun’im Al-Hasyim. (2009). Akhlak Rasul Menurut Bukhari dan Muslim. Gema lnsani.

Abdul Mun’im Al-Hasyimi. (2009). Akhlak Rasul Menurut Bukhari dan Muslim. Gema lnsani.

Abdullah Nashih Ulwan, Tarbiyatu ’l- Aulad fin’l -Islam, (terj) Syaifullah Kamalie, H. N. A. (n.d.). Pedoman Mendidik Anak dal islam, juz II (Cet.III). As-Syifa.

Abudin Nata. (2002). Akhlak Tasawuf dan Karakter Mulia. Raja Grafindo Persada.

Adi, L. (2022). Pendidikan Keluarga Dalam Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Ar Rasyid, 7(1).

Afif Nurseha, & Rizki Rizaulhaq. (2023). Analisis Qaulan Sadida Terhadap Penanaman Kejujuran Siswa (Studi Kasus: Siswa Kelas VII MTs Al-Mubarok Cisalak). Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 3(3), 140–155. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v3i3.2627

Anisa, R., Wibowo, D. V., & Nurseha, A. (2022). UPAYA GURU PAI DALAM MENUMBUHKAN KECERDASAN SPIRITUAL SISWA DI SMP NEGERI 2 JALANCAGAK. Tarbiya Islamica, 10(2), 89-102.

Ardilah, N., Anisa, R., Nurseha, A., & Jauharudin, F. A. A. (2023). Implementasi Metode Yanbu’a Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Baca Al-Qur’an di SMP Negeri 2 Jalancagak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21243-21248.

Ariati, C. (2022). Peran Pendidikan Agama Dalam Keluarga Terhadap Pembentukan Kepribadian Anak. Jurnal Profesi Pendidikan Guru Agama Islam, 2(4).

Arizal, A. S., Fatkhia, A. R., Humairah, Listy, C. Z., Sugianto, A., Umar, M. A., & Yulia, I. (2022). Pendidikan Akidah Akhlak Dengan Metode Brain Based Learning. Jurnal Belajea: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29240/belajea.v4i1.767

Asyari, A., & Sania, A. W. (2022). Pembinaan Akhlak Mahmudah di Sekolah Dasar: Metode, Kendala dan Solusi. Elmidad: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 14(1).

Egistiani, S., Wibowo, D. V., Nurseha, A., & Kurnia, T. (2022). Strategi Guru Dalam Mendidik Anak Menuju Indonesia Emas 2045. Educatio, 17(2), 141-152.

Handayani, I. P., & Irawan, D. (2022). Metode Pengembangan Kecerdasan Spritual Anak Usia Dini Telaah Kitan Abdullah Nashih Ulwan. Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan Dan Hukum Islam, 20(1).

Karolina, A., & Yustika, M. (2022). Amar Ma’ruf Nahi Mungkar dalam Tinjauan Pendidikan Islam (Studi Pada Q.S Ali Imran: 110). Jurnal Pendidikan Guru Agama Islam, 2(2).

Khoirul Mujahidin. (2020). Akidah Akhlak (Lilik Huriah (ed.); Cet Ke-1). Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama Republik Indonesia.

Maya, R. (2017). Pemikiran Pendidikan Muhammad Qutb Tentang Metode Keteladanan (Al-Tarbiyah bi Al-Qudwah). Jurnal Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islami, 6(11). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30868/ei.v6i11.92

Munawwaroh, A. (2019). Keteladanan Sebagai Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2).

Mustofa, A. (2019). Metode Keteladanan Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Cendekia Pendidikan Islam, 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.37348/cendekia.v5i1.63

Nisda, S. (2019). Prinsip Keteladanan Dalam Pendidikan Keluarga MenurutAl-Qur’an. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (Al-Ta’dib), 19(1). https://doi.org/DOI: http://dx.doi.org/10.31332/atdb.v12i1.1276

Nurseha, A. (2018). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. An-Nida: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1).

Nurseha, A. (2022). PENGGUNAAN METODE SOROGAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS BACAAN AL-QUR’AN. Jurnal Keislaman, 5(2), 186-195.

Nurseha, A., Cerlin, A., Rento, A., Suryani, D., & Ratnasari, R. (2023). Nilai-nilai Pendidikan Moral dalam Budaya Dongdang 17-an di Desa Sumbersari Kecamatan Kiarapedes Kabupaten Purwakarta. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21697–21701. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9757

Nurseha, A., Ardilah, N., Ruhdiyanto, D., & Wibowo, D. V. (2023). Penerapan Metode Yanbu’a dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an pada Anak Usia Dini di TK An-Nur Cimalingping. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(5), 3529-3536.

Nurseha, A., Hamid, N. F., Antikasari, A., Bisri, S., Fauziyah, N. R. A., & Ananda, C. (2023). Penyuluhan Dampak Pernikahan Usia Dini di MTS Nurul Qur’an Desa Ciracas, Kiarapedes, Purwakarta. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(7), 968-972.

Nurseha, A., & Saputra, A. (2023). Upaya Guru PAI Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Baca Tulis Al-Quran. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(2), 1062-1073.

Nurseha, A. (2023). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM AL-QURAN SURAT ALI-IMRAN AYAT 159. ISEDU: Islamic Education Journal, 1(1), 91-104.

Nurseha, A., Permani, D., G. (2023). THE LEVERAGE OF THE POWER OF TWO METHOD IN ENHANCING STUDENTS LEARNING OUTCOME IN AKEEDAH AKHLAK (MORAL THEOLOGY) AT MTS MANBATUL FIKRI CURUGRENDENG. International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL), 2(1), 55~70. https://injotel.org/index.php/12/article/view/48/71

PENERAPAN METODE SIMAAN DALAM MENINGKATKAN HAFALAN AL-QUR’AN DI PONPES AR-RAUDHOH KASOMALANG. (2023). Journal of International Multidisciplinary Research, 1(2), 180-185. https://journal.banjaresepacific.com/index.php/jimr/article/view/26

Praditya, A. B., Ichsan, Y., Nailatsani, F., & Miasari, R. S. (2022). Aktualisasi Pendidikan Akhlak Pada Kitab Ayyuhal Walad Dalam Kehidupan Sehari-Hari. AL-HIKMAH: JURNAL AGAMA DAN ILMU PENGETAHUAN (JAIP), 19(1). https://doi.org/https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2022.vol19(1).7317

Raghib as-Sirjani. (n.d.). Rasulullah Teladan untuk Semesta Alam.

Ramdan, T., Wibowo, D. V., & Nurseha, A. (2023). Implikasi Budaya dalam Pendidikan Terhadap Pembentukan Karakter Positif Bagi Siswa MA Al-Ishlah Sagalaherang. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 3(2), 92-100.

Ruhidyanto, D., Ardilah, N., Nurseha, A., & Saputra, A. (2023). Upaya Menumbuhkan Kesadaran Masyarakat dalam Menjaga Kebersihan Lingkungan melalui Program Solaba di Desa Gardu Kiarapedes Kabupaten Purwakarta. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21249-21254.

Ruhdiyanto, D., Nurseha, A., Maemunah, N., Mulyadi, M., Wahyuni, A. S., Rohaeni, N., & Fadillah, M. (2023). DAMPAK POLA ASUH ANAK AKIBAT KEHADIRAN TENAGA KERJA WANITA DI LUAR NEGERI DI DESA GARDU KECAMATAN KIARAPEDES KABUPATEN PURWAKARTA. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(2), 246–254. https://doi.org/10.60126/maras.v1i2.48

Ruhdiyanto, D., Aldiansyah, R., Salsabila, N. A., Maulida, S. N., Nurseha, A., Maemunah, N., & Roni, R. (2023). Tradisi Pembacaan Sholawat Wahidiyah Keliling Sebagai Metode Pendekatan Diri Kepada Allah SWT Di Desa Gardu. Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, 1(3), 45-52.

Saidah, & Muslimah. (2022). Problematika Dan Solusi Pengawasan Akhlak Anak Panti Asuhan. Jurnal Syntax Transformatin, 3(8). https://doi.org/https://doi.org/10.46799/jst.v3i8.600

Semiawan, C. R. (2010). Metode penelitian kualitatif. Grasindo.

Tabroni, I., & Erawati, D. (2022). Pendidikan Agama Islam dalam Tuntunan Syari’at Islam. Jurnal Education And Culture, 2(1).

Taklimudin, T., & Saputra, F. (2018). Metode Keteladanan Pendidikan Islam dalam Persfektif Quran. Jurnal Belajea: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1). https://doi.org/DOI: http://dx.doi.org/10.29240/bjpi.v3i1.383

Upaya Guru PAI Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Baca Tulis Al-Quran. (2023). Journal of International Multidisciplinary Research, 1(2), 1062-1073. https://journal.banjaresepacific.com/index.php/jimr/article/view/180

Zulaiha, E. (2016). Fenomena Nabi dan Kenabian dalam Perspektif Al-Qur’an. Jurnal Studi Al-Qur’an Dan Tafsir (Al-Bayan), 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.15575/al-bayan.v1i2.1599

Downloads

Published

28-01-2024

How to Cite

Nurjanah, S. S., Oktaviani, P., Rahman, D. S., & Nurseha, A. (2024). Konsep Keteladanan Nabi dalam Pembentukan Akidah Akhlak Anak Tingkat Dasar . Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1). https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13319

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Sofia Siti Nurjanah, Peni Oktaviani, Deden Saeful Rahman, Afif Nurseha

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).