Pemenuhan Hak Peserta Didik Penyandang Disabilitas oleh Negara (Studi Kasus Implementasi Sekolah Inklusi di SMP Negeri 4 Sidoarjo)

Authors

  • Selvi Tiara Sari Universitas Negeri Surabaya , Indonesia
  • Rr. Nanik Setyowati Universitas Negeri Surabaya , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13324

Keywords:

Pendidikan Inklusif, Akses Pendidikan, Penyandang Disabilitas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktualisasi nilai keadilan pada pelaksanaan dan tantangan serta hambatan dalam program sekolah inklusi di SMP Negeri 4 Sidoarjo sebagai wujud pemenuhan hak bagi peserta didik penyandang disabilitas dalam akses pendidikan. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis model interaktif dari Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, (1) Aktualisasi nilai keadilan dalam program sekolah inklusi di SMP Negeri 4 Sidoarjo dilaksanakan dengan memperhatikan prinsip sesuai pedoman umum pelaksanaan pendidikan inklusif sesuai Permendiknas nomor 70 tahun 2009. Pada penerimaan peserta didik disabilitas tidak ada pembeda dengan peserta didik reguler tetapi hanya melampirkan surat hasil pemerikasaan dari psikolog. Proses pembelajaran pendidikan inklusif dilakukan di kelas reguler dan di ruang khusus (Resources Room) untuk menopang kurikulum kekhususan peserta didik disabilitas. Adanya peserta didik menggunakan jasa shadow teacher tidak menimbulkan kecemburuan pada wali murid (2) Hambatan yang dialami dialami SMP Negeri 4 Sidoarjo dalam melaksanakan program pendidikan inklusi adalah waktu yang sering bertabrakan dengan acara kegiatan di sekolah sehingga dapat menunda pelaksanaan program pendidikan inklusi. Tantangan yang dihadapi adalah mendapatkan peserta didik berkebutuhan khusus yang belum bisa calistung. (3) Solusi yang diambil SMP Negeri 4 Sidoarjo adalah perihal waktu harus merubah ulang jadwal dan mengorbankan kegiatan untuk tidak dijalankan. Dan memberikan waktu tambahan dan terapi kepada peserta didik.

References

Crelswelll, John W. 2013. Relselarch Delsign : Pelndelkatan Kulalitatif, Kulantitatif dan Mixeld. Yogyakarta : Pulstaka Pellajar.

Badan Pulsat Statistik [BPS]. 2019. Statistik Pelndidikan Provinsi Jawa Timulr 2019: Badan Pulsat Statistik Provinsi Jawa Timulr.

Darma, Indah Pelrmata., dan Binahayati Rulsyidi. 2015. Pellaksanaan Selkolah Inklulsi di Indonelsia. Julrnal Prosiding Pelnellitian dan Pelngabdian Masyarakat 2(2): 223-227.

Davidson, Scott. 1994. Hak Asasi Manulsia. Jakarta : Pulstaka Ultama Grafity

Delpartelmeln Pelndidikan Indonelsia. 2008. Kamuls Belsar Bahasa Indonelsia. Jakarta: Balai Pulstaka

http://kabarsidoarjo.com/?p=21600 diaksels pada tanggal 6 Marelt 2023.

https://nasional.kompas.com/relad/2018/05/02/12581141/komnas-ham-catat-4-kondisi darulrat-pelndidikan-indonelsia diaksels pada tanggal 6 Marelt 2023

https://www.bangsaonlinel.com diaksels pada tanggal 6 Marelt 2023.

Hulijbelrs, Thelo. 1995. Filsafat Hulkulm dalam Lintasan Seljarah. Jakarta : Kanisiuls.

Ikmal, Helpi. 2015. Pelndidikan Hulmanis: Tellaah Pelrbandingan Ki Hajar Delwantara dan Paullo Frelirel. Julrnal Akadelmika. 9(1):137-154.

Ismail, Basulki. 1993. Nelgara Hulkulm. Delmokrasi Tolelransi . Intelrmeldia : Jakarta.

Isra, Saldi. 2014. Pelran Mahkamah Konstitulsi dalam Pelngulatan Hak asasi manulsia di Indonelsia. Julrnal konstitulsi. 11(3):409-427.

Kasim, Ifdhal. 2001. Hak Sipil dan Politik, Elsai- Elsai Pilihan. Bulkul I. Lelmbaga Stuldi dan Advokasi Masyarakat (Ellsam). Jakarta.

Kinasih, Arulm Sulkma. 2010. Pellatihan Mindfullnelss Ulntulk Melningkatkan Kelseljahtelraan Psikologis Pada Relmaja Difabell Fisik. Julrnal Intelrvelnsi Psikologi. 3(1).

Lelstari, Elta Yulni, Slamelt Sulmarto, dan Noorochmat Isdaryanto. 2017. Pelmelnulhan Hak Bagi Pelnyandang Disabilitas di Kabulpateln Selmarang Mellaluli Implelmelntasi Convelntion on Thel Rights of Pelrsons With Disabillitiels (Cprd) Dalam Bidang Pelndidikan. Julrnal Intelgralistik. 28(1):1-9.

Molelong, Lelxy J. 2014. Meltodellogi Pelnellitian Kulalitatif. Bandulng :Relmaja Rosdakarya.

Nasultion, Johan. 2011. Nelgara Hulkulm dan Hak Asasi Manulsia. Bandulng : Mandar Majul.

Nawawi, Hadari. 1990. Meltodel Pelnellitian Bidang Sosial. Yogyakarta : Gadjah Mada Ulnivelrsity Prelss.

Nisa, Latifa Sulhada. 2019. Pelmelnulhan Kelbultulhan Pelndidikan Bagi Pelnyandang Disabilitas di Kalimantan Sellatan. Julrnal Kelbijakan Pelmbangulnan 14(1):47-55.

Pelratulran Melntelri Pelndidikan Nasional Nomor 70 Tahuln 2009 telntang Pelndidikan Inklulsif Bagi Pelselrta Didik yang Melmiliki Kellainan dan Melmiliki Potelnsi Kelcelrdasan dan/ataul Bakat Istimelwa.

Pratama, Ridho Arya. 2019. Pellaksanaan Pellayanan dan Pelmelnulhan Hak-hak Pelnyandang Disabilitas dalam Bidang Pelndidikan di Kota Bandar Lampulng. Skripsi. Tidak ditelrbitkan. Fakulltas Hulkulm. Ulnivelrsitas Lampulng: Bandar Lampulng.

Rawls, John. 2011. Telori Keladilan, Telrjelmahan Ulzir Faulzan dan Helrul Praseltyo. Yogyakarta : Pulstaka Bellajar.

Ruldiati, Sari. 2011. Potrelt Selkolah Inklulsif di Indonelsia. Makalah Pelrtelmulan Nasional Asosiasi Kelselhatan dan Relmaja (AKElSWARI): Yogyakarta, Tahuln 2011.

Seltiawan, A. D. dan Rr. Nanik Seltyowati. 2020. Pelmelnulhan Hak Pelselrta Didik Pelnyandang Disabilitas di SMA Nelgelri 4 Sidoarjo (Stuldi Aksels Pelndidikan Program Selkolah Inklulsi). Julrnal Kajian Moral dan Kelwarganelgaraan. 8(2):337-351.

Sullistyadi, H Kulrnia. 2014. Implelmelntasi Kelbijakan Pelnyellelnggaraan Layanan Pelndidikan Inklulsif di Kabulpateln Sidoarjo. Julrnal Kelbijakan dan Manajelmeln Pulblik. 2(1).

Sulparlan, Helnriculs. 2014. Filsafat Pelndidikan Ki Hajar Delwantara dan Sulmbangannya bagi Pelndidikan Indonelsia. Julrnal Filsafat 25(1):56-74.

Tarnoto, Nisa. 2016. Pelrmasalahan-Pelrmasalahan yang Dihadapi Selkolah Pelnyellelnggara Pelndidikan Inklulsi pada Tingkat SD. Julrnal Psikologi Indonelsia 13(1):50-61.

Triyanto, T. dan Pelrmatasari D. R. 2017. Pelmelnulhan Hak Anak Belrkelbultulhan Khulsuls Di Selkolah Inklulsi. Julrnal Selkolah Dasar: Kajian Telori dan Praktik Pelndidikan. 8(2):223-227.

Ulndang-Ulndang Nomor 39 Tahuln 1999 telntang Hak Asasi Manulsia

Ulndang-Ulndang Nomor 20 Tahuln 2003 telntang Sistelm Pelndidikan Nasional

Ulndang-Ulndang Nomor 8 Tahuln 2016 telntang Pelnyandang Disabilitas

Yasin, Johan. Hak Asasi Manulsia dan Hak Selrta Kelwajiban Warga Nelgara dalam Hulkulm Positif Indonelsia, 2009, Julrnal Syiar

Wiluljelng, Sri Rahayul. 2013. Hak Asasi Manulsia: Tinjaulan Dari Aspelk Historis dan Yulridis. Julrnal Hulmanika. 18(2).

Downloads

Published

28-01-2024

How to Cite

Sari, S. T., & Setyowati, R. N. (2024). Pemenuhan Hak Peserta Didik Penyandang Disabilitas oleh Negara (Studi Kasus Implementasi Sekolah Inklusi di SMP Negeri 4 Sidoarjo). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 6040–6053. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13324

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Selvi Tiara Sari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).