Konsep Pendidikan Multikultural di Madrasah

Authors

  • Salamatun Raudhah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Maritsa Ulfa Khaira Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Azizah Hanum Hanum Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13333

Keywords:

Multikultural, Pendidikan, Madrasah

Abstract

Pendidikan multikultural di madrasah menjadi esensial menghadapi kompleksitas keberagaman masyarakat global saat ini. Riset ini mengeksplorasi konsep pendidikan multikultural dengan fokus pada madrasah, sebagai lembaga pendidikan Islam. Dengan landasan teoretis dari teori integrasi, pengakuan, dan kritis, riset ini menginvestigasi implementasi konsep ini dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan madrasah. Manfaat dilakukannya riset/penelitian ini yakni untuk memberikan pandangan terkait implementasi konsep pendidikan multikultural di Madrasah. Melalui riset ini, diharapkan madrasah dapat memainkan peran kunci dalam membentuk individu yang mampu hidup harmonis dalam masyarakat multikultural, serta memberikan kontribusi pada literatur akademis terkait pendidikan multikultural di konteks Islam.

References

Ahimsa-Putra, H. S. (2012). Fenomenologi agama: Pendekatan Fenomenologi untuk memahami agama. Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 20(2), 271–304.

Aras, I. N. (2018). PENERAPAN PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS MULTIKULTURAL MADRASAH ALIYAH NURUL AS’ADIYAH CALLACCU SENGKANG KABUPATEN WAJO. Inspiratif Pendidikan, 7(2), 320–339.

Arifin, M., & Kartiko, A. (2022). Strategi Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural Di Madrasah Bertaraf Internasional. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 194–202.

Arrosyid, H. (2022). Optimalisasi Pendidikan Multikultural di Madrasah. Formosa Journal of Multidisciplinary Research, 1(6), 1351–1364.

Bahtiar, M. A. (2020). Penanaman Nilai-Nilai Multikulturalisme Melalui Lembaga Pendidikan Madrasah Diniyyah. Jurnal Kependidikan, 8(1), 42–58.

Effendi, H. (2021). Pendidikan Islam Inklusif Berbasis Multikultural Pada Madrasah. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 4(2), 318–324.

Hakim, A. R., Syafi’i, A., & Fauzia, E. (2022). Building Bridges of Tolerance Through Multicultural Education in Junior High Schools. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 14(2), 1061–1072.

Ningsih, I. W., Mayasari, A., & Ruswandi, U. (2022). Konsep Pendidikan Multikultural di Indonesia. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1083–1091.

Ningsih, T. (2017). Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Bangsa Melalui Pembelajaran IPS Di Sekolah Confucius Terpadu SD Mulia Bakti Purwokerto Kabupaten Banyumas: Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Bangsa Melalui Pembelajaran IPS Di Sekolah Confucius Terpadu SD Mulia Bakti Purwokerto Kabupaten Banyumas. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 22(2), 366–377.

Rif’an, A. (2022). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berwawasan Multikultural Di Madrasah. Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 161–179.

Susanti, S. S. (2018). Model Pendidikan Agama Islam Berwawasan Multikultural Di Madrasah. As-Salam: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman, 1(1), 75–100.

Yetti, E. (2023). Pelatihan pendidikan multikultural melalui tari pendidikan bagi guru paud di desa bobojong kabupaten cianjur. PERDULI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(01), 35–43.

Downloads

Published

29-01-2024

How to Cite

Raudhah, S., Khaira, M. U., & Hanum, A. H. (2024). Konsep Pendidikan Multikultural di Madrasah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 6121–6129. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13333

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Salamatun Raudhah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).