Pengembangan Media Pembelajaran Buku Saku Menggunakan Model Problem Based Learning pada Tema 6 Subtema 1 Kelas III SDN 067093 Medan Helvetia T.A 2023/2024

Authors

  • Lola F. Simbolon Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Apiek Gandamana Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Naeklan Simbolon Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Demmu Karo-Karo Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Waliyul Maulana Siregar Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13360

Keywords:

Media Pembelajaran, Buku Saku, Problem Based Learning, Model ADDIE

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Validitas, Efektivitas, dan Praktikalitas dari Media Pembelajaran Buku Saku Menggunakan Model Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN 067093. Penelitian ini menggunakan metode Research & Development dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation ). Teknik penggumpulan data yaitu observasi, angket dan test. Teknik analisis data yaitu teknik analisis data kualitatif dan teknik analisis data kuantitatif. Hasil analisis menandakan bahwa Media Produk ini telah divalidasi oleh ahli desain dan materi media buku saku menggunakan model problem based learning memperoleh hasil persentase 93,3% dan 94,6% dengan kategori sangat layak. Hasil kepraktisan mendapatkan kategori sangat praktis sebesar 94,6% dan keefektifan mendapatkan ketuntasan hasil tes meningkat sehingga media efektif untuk diterapkan di sekolah dengan kualifikasi sangat praktis . Dengan demikian, Media Pembelajran Buku Saku Menggunakan Model Problem Based Learning Pada Tema 6 Subtema 1 yang dihasilkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan sebagai perangkat pembelajaran serta mampu melatihkan keterampilan berpikir kritis.

References

Abuddin, Nata. (2011). Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Apiek Gandamana, Marisa. (2021) pengembangan media pembelajaran video animasi berbasis Animaker pada pembelajaran tema 3 subtema 1 bagaimana tubuh mengolah makanan di kelas 5 SD Negeri 10 Rantauprapat. Elementary school journal, 11(3), 213-221.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka cipta. Arikunto, S. (2015). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:Bumi Aksara. Arsyad (2012). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Arsyad A (2005).Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada Arsyad, A. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta:Raja Grafindo Persada

Buchori, A & Setyawati, R.D. (2015). Development Learning Model Of Character Education Trough E-Comic In Elementary School. International Journal of Education and Research. 3(9): 369.

Buzan, Tony. 2006. Buku Pintar Mind Map. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Boangmanulu, D., dkk. (2018). Pengembangan Media Komik dengan Model

Hannafin dan Peck pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SD Negeri 4 Kampung Baru Tahun 2017/2018. Jurnal Edutech Undiksha. 6(2): 178.

Cahyono, Budi, Dian Tsani, and Aulia Rahma. “Pengembangan Bahan Ajar Buku Saku Matematika Berbasis Pendidikan Karakter Materi Trigonometri.” Phenomenon?: Jurnal Pendidikan MIPA 8, no. 2 (2018): 185–99.

Chairudin, Mochammad, and Retno Mustika Dewi. “Pengembangan Bahan Ajar Buku Saku Digital Berbasis Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Ekonomi.” Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 3 (2021): 951–62.

Damayanti, Dina. “Pengembangan Buku Saku Berbasis Problem Based Learning Untuk Pembelajaran Matematika Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 13 Kota Jambi.” UIN Sulthan Thaha Saifudin Jambi, 2018.

Musfiqon. 2012. Pengembangan Media Dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: Prestasi pustaka.

Nana. Pengembangan Bahan Ajar. Edited by Penerbit Lakeisha. Jawa Tengah, 2020.

Nasrul, Silviana. "Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Model Problem Based Learning Di Kelas IV Sekolah Dasar." Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar. 2, no. 1 (2018): 81-92,

Rahmawati, Nurul Laili, dkk. 2013. Pengembangan Buku Saku IPA Terpadu Bilingual Dengan Tema Bahan Kimia Dalam Kehidupan Sebagai Bahan Ajar Di Mts. Unnes Sciense Education Journal,2(1):157-164.

Safitri, Dyah. 2016. Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD N Balangan 1. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Saharah, Siti., Dian Indihadi. 2019. Penggunaan Teknik Mind Mapping pada Keterampilan Menulis Ringkasan Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pedadidaktika. Vol 6 No. 1: 9-15.

Salyani Resi., Azhar Amsal., & Riza Zulyani. 2018. Pengembangan Buku Saku Pada Materi Reaksi Reduksi Oksidasi (Redoks) Di MAN Model Banda Aceh. Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA. Vol 02 No. 01: 7-14.

Sanaky, H. A. (2019) “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Dunia Pendidikan” Indonesia Jurnal Of Primary Education.Vol, No 1.

Setyono, Y, A., Sukarmin, Wahyuningsih, D., (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berupa Buletin Dalam Bentuk Buku Saku Untuk Pembelajaran Fisika Kelas Viii Materi Gaya Ditinjau Dari Minat Baca Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika. 1 (1): 118-126.

Sudjana, Nana dan Rivai Ahmad. 2011. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatifdan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sukiman. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: Pedagogia.

Sulistri, Emi, Eti Sunarsih, and Erdi Guna Utama. “Pengembangan Buku Saku Digital Berbasis Etnosains Di Sekolah Dasar Kota Singkawang.” Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran 6, no. 3 (2020): 522–31.

Sulistyowati, Annur. “Pengembangan Buku Saku Mata Pelajaran Matematika Materi Geometri Dan Aritmatika SD/MI.” UIN Raden Intan Lampung, 2018.

Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:Permada Media Group.

Undang-Undang Republik Indonesia No. 20. (2003). Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2003. Jakarta.

Wardhani, Pramika. 2012. “Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Konservasi Lingkungan untuk Pemelajaran Membaca Siswa SD Kelas Rendah”. Skripsi. Semarang: Universitas NegeriSemarang.

Yulaika, Nina Fitriya, Harti, and Norida Canda Sakti. “Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Flip Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta

Didik.” JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan Keuangan 4, no. 1 (2020): 67–76.

Zuriati, E., Astimar N., (2020). Peningkatan Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas IV SD (Studi Literatur). Jurnal Pendidikan Tambusai. 4 (3) 2071-2082 grup.

Downloads

Published

29-01-2024

How to Cite

Simbolon, L. F., Gandamana, A., Simbolon, N., Karo-Karo, D., & Siregar, W. M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Saku Menggunakan Model Problem Based Learning pada Tema 6 Subtema 1 Kelas III SDN 067093 Medan Helvetia T.A 2023/2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 6310–6318. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13360

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Lola F. Simbolon

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).