Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VII SMP Negeri 43 Padang
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13369Keywords:
Kurikulum Merdeka, Implementasi, Bahasa IndonesiaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi pembelajaran dalam konteks implementasi kurikulum merdeka di Kelas VII SMP Negeri 43 Padang, serta tindakan yang diambil oleh guru untuk mengatasi tantangan yang dihadapi selama proses ini. Jenis penelitian ini menggunakan metodologi deskriptif dan bersifat kualitatif. Berikut adalah kesimpulan dari penelitian ini. Pertama, SMP Negeri 43 Padang sudah melakukan tugas yang benar-benar layak untuk menerapkan kurikulum merdeka. Kedua, pendidik diminta untuk menggunakan kreativitas yang lebih besar dalam membuat rencana pelajaran dan menggunakan berbagai teknik pengajaran dalam kurikulum merdeka ini. Ketiga, dalam menerapkan kurikulum merdeka untuk proses pembelajaran, pendidik masih terbiasa melakukan hal-hal dengan cara lama.
References
Abidin. (2015). Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Berbasis Bahasa. Refika Aditama. ..
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Garut District Basic School 2013 Penerapan Kurikulum dan Perbandingan Curriculum Merdeka. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889.
Bedjo, S. (2000). Kerangka Administrasi dan Operasional untuk Manajemen Buruh Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.
Dwi Amelia dkk. (2022). Muhammadiyah 19 Sawangan has implemented an autonomous curriculum for language instruction in Indonesian. Prosiding Samasta.
Depdiknas. (2022). Keputusan Menteri Pendidikan, Budaya, Penelitian dan Teknologi Indonesia.
Dimyati dan Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful B. (2005). Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif Suatu Pendekatan Teoritis Psikologis. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Cetakan II.
Gani, E. (2020). Manusia Pendidikan dan Kebudayaan. Bandung: Pustaka Reka Cipta.
Imran. (2010). Pembinaan Guru Di Indonesia. Jakarta: Pustaka Jaya.
Isnaini, L., Surawan, S. (2022). Analisis Perencanaan Kurikulum merdeka MA Manbail Futuh Kabupaten Tuban. Snasppm: Prosiding Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 7(1), 957-961.
Jamila, Ahdar, Emmy N. (2021). Problematika Guru dan Siswa Dalam Proses Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 di UPTD SMP Negeri 1 Parepar. Jurnal Pendidikan Sosial dan Budaya. Vol. 3, No. 2.
Jojor, A., & Sihotang, H. (2022). Analisis kurikulum independen dalam konteks pandemi COVID-19 untuk mengatasi kerugian belajar (Analisis Studi Kasus Kebijakan Pendidikan). Jurnal Ilmu Pendidikan: Pendidikan, 4(4), 5150–5161.
Maghfiroh, N., & Sholeh, M. (2022). Penerapan Kurikulum merdeka Belajar Kampus Merdeka dalam Menghadapi Era Disrupsi dan Era Society 5.0. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 09(05), 1185–1196.
Moleong, Lexy J. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Ningrum, A. S. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum merdeka Belajar (Metode Belajar ), in Prosiding Pendidikan Dasar, pp. 166–177. doi: 10.34007/ppd.v1i1.186. Kurikulum merdeka Belajar ( Metode Belajar). Prosiding Pendidikan Dasar, 1, 166–177.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Pengenalan kurikulum independen di School of Motion. Jurnal basicedu, 6(4), 6313-6319.
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Sebuah citra kurikulum yang mandiri dan gaya hidup yang dibebaskan di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187.
Rivai, Veitzhal. (2005). Manajemen Sumber Daya Manusia: Dari Konsep hingga Aplikasi di Bisnis. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sabriadi, H. R., & Wakia, N. (2021). Tantangan dalam memasukkan studi kurikulum independen ke dalam praktek di perguruan tinggi. Adaara: Jurnal Manajemen …,11(2), 175–184.
Sukirman. (2012). small-scale instruction. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian pendidikan: R&D, pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Bandung: Alfabeta Bandung. .
Susilowati, E. (2022). penerapan kurikulum pembelajaran otonom dari sudut pandang pengajaran pendidikan agama Islam. Al-Miskawaih: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 1(1), 115–13.
Suwija, I. N. (2022). Studi daerah dan bahasa Indonesia sesuai dengan kurikulum untuk pembelajaran mandiri. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia I, atau Sandibase I 4(April), 119-135.
Yusup, P. M. (2012). Pandangan tentang manajemen pengetahuan di perpustakaan, informasi, komunikasi, dan pendidikan. Rajawali Pers.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Devi Amelia, Erizal Gani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
