Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Pertiwi 1 Padang

Authors

  • Yolla Oktavia Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Armiati Armiati Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13427

Keywords:

Lingkungan Sekolah, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Pertiwi 1 Padang. Hasil belajar yang diambil dalam penelitian ini ialah pada mata pelajar ekonomi. Penelitian ini tergolong pada penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan asosisatif kausal. Populasi dalam penelitaian ini ialah seluruh siswa kelas X SMA Pertiwi 1 Padang. Sampel yang digunakan sebanyak 168 siswa dengan menggunakan Proportional Random Sampling. Jenis data dalam penelitain ini adalah data primer yang didapatkan dari jawaban kuesioner yang telah diisi siswa dan data sekunder didapatkan melalui dokumentasi hasil ujian tengah semester 1. Metode analisis menggunakan bantuan SPSS versi 25 mencakup uji normalitas, uji determinasi, uji heteroskedastisitas, analisis regresi sederhana, uji hipotesis dan uji determinasi. Berdasarkan hasil penellitian diketahui siswa dengan sig 0.000 < 0,05. Kesimpulan pada penelitian ini adalah terdapat pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran ekonomi di SMA Pertiwi 1 Padang.

References

Dalyono, M. 2015. Psikologi Pendidikan. Rineka Cipta.

Dimyati dan Mudjiono 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Eliana, S. 2019. Manajemen Lingkungan Pendidikan. Uwais Press.

Nana, S. 2009. Penilaian Hasil Peroses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Rahayu, Y.D. & Yudha, R.I. 2022. Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan di Kelas XI Perhotelan SMK Negeri 4 Kota Jambi. 6(September): 49–60.

Ratnasari, H.D. 2014. Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Kompetensi Profesional Guru Melalui Motivasi Belajar Sebagai Variabel Intervening Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 11 Semarang. 3(1): 134–142.

Sihaloho, R., Sihombing, S. & Simamora, B.A. 2023. Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP Negeri 2 Siantar T.A 2022/2023. 3(1): 26–34.

Siregar, S. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif dilengkapi perbandingan perhitungan manual & SPSS. Jakarta: Prenamedia Group.

Slameto 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.

Sudjana, N. 2011. Dasar- Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Penerbit Sinarbaru.

Purwanto, M.N. 2011. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono 2017. Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, N.S. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Suliyanto 2011. Ekonometrika terapan: teori dan Aplikasi SPSS. yogyakarta: Andi Offset.

Sundayana, R. 2016. Media dan Alat peraga dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta.

Supardi 2013. Sekolah Efektif. Jakarta: Rajawali Pers.

Syah Muhibin 2010. Perkembangan Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.

Tu’u, T. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo.

Umar 2011. Metode Penelitian untuk Skripsi dan Tesis Bisnis Edisi 11. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Yusuf, S. 2011. Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Bandung: Rizqi Perss.

Downloads

Published

01-02-2024

How to Cite

Oktavia, Y., & Armiati, A. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Pertiwi 1 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 6662–6669. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13427

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Yolla Oktavia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).