Penerapan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Passing Sepak Bola di SMP Negeri 42 Surabaya

Authors

  • Amiruddin Amiruddin Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Nanang Indriarsa Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13434

Keywords:

Motivasi Belajar, Hasil Belajar Passing Sepak Bola, Problem Based Learning

Abstract

Motivasi memiliki dampak besar pada hasil pembelajaran passing sepak bola maka dari itu motivasi belajar perlu terus ditingkatkan agar siswa mendapatkan hasil maksimal. Model yang dapat digunakan adalah model pembelajaran Problem Based Learning. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui adakah pengaruh motivasi melalui model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar passing sepak bola. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan one group pretest posttest design. Subjek dalam penelitian yaitu 32 peserta didik kelas VIII B SMP Negeri 42 Surabaya. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian menggunakan analisis uji wicoxon. Dari hasil uji hipotesis motivasi belajar menunjukkan koefisien 0,032 lebih kecil dari 0,05. Dan dari hasil uji hipotesis hasil belajar menunjukkan koefisien 0,000 lebih kecil dari 0,05. Sedangkan peningkatan pada motivasi belajar sebesar 1,51% dan peningkatan dari hasil belajar passing sepak bola sebesar 19,33%. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning mampu meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar passing sepak bola di SMP Negeri 42 Surabaya.

References

Andriani, F., & Saputra, A. R. (2021). Pengaruh Teknik Non-Tes terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SDN Babakan Jakarta Selatan. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 7(1), 75– 81.

Monika, M., & Adman, A. (2017). Peran Efikasi Diri dan Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 110-117

Muhammad, R. F. (2020). Efektivitas layanan bimbingan belajar melalui teknik motivational interviewing untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas xi di sman 9 bandar lampung tahun pelajaran 2019/2020. UIN Raden Intan Lampung.

Nana Sudjana. (2013). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Slavin, R. E. (2015). Cooperative learning and academic achievement: Why does groupwork work? . Anales de Psicología/Annals of Psychology, 31(3), 785-791.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

01-02-2024

How to Cite

Amiruddin, A., & Indriarsa, N. (2024). Penerapan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Passing Sepak Bola di SMP Negeri 42 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 6714–6720. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13434

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Amiruddin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).