Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi terhadap Kinerja Guru dengan Kompetensi Guru Sebagai Variabel Intervening (Studi pada SMP Islam Syifaul Qulub Gresik)

Authors

  • Tsinta Alfi Nuriyah Nabilah Institut Teknologi dan Bisnis Asia , Indonesia
  • Murtianingsih Murtianingsih Institut Teknologi dan Bisnis Asia , Indonesia
  • Justita Dura Institut Teknologi dan Bisnis Asia , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13511

Keywords:

Pemanfaatan TIK, Kinerja Guru, Kompetensi Guru

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui Pengaruh pemanfaatan TIK terhadap kinerja guru, Pengaruh pemanfaatan TIK terhadap Kompetensi Guru, Pengaruh Kompetensi Guru terhadap kinerja guru, dan Pengaruh pemanfaatan TIK terhadap kinerja guru melalui kompetensi guru sebagai variabel intervening. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksplanatori. Jumlah sampel sebanyak 11 responden yaitu seluruh guru di SMP Islam Syifaul Qulub Gresik antara Bulan November 2023–Januari 2024. Penelitian ini menggunakan analisis jalur dengan bantuan SEM PLS 3.3. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan TIK berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, pemanfaatan TIK berpengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi guru, kompetensi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, kompetensi guru mampu menjadi variabel intervening secara parsial terhadap pengaruh pemanfaatan TIK dengan kinerja guru.

References

Bambang Warsita, B. W. (2014). Landasan Teori Dan Teknologi Informasi Dalam Pengembangan Teknologi Pembelajaran. Jurnal Teknodik, 84–96. Https://Doi.Org/10.32550/Teknodik.V0i0.91

Fahdini, R., Mulyadi, E., Suhandani, D., & Julia, -. (2014). Identifikasi Kompetensi Guru Sebagai Cerminan Profesionalisme Tenaga Pendidik Di Kabupaten Sumedang. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1). Https://Doi.Org/10.17509/Mimbar-Sd.V1i1.1362

Febriany, N. (2022). Penggunaan Teknologi Informasi Terhadap Kinerja Guru Akuntansi. Jurnal Informasi Akuntansi, 1(3), 120–125.

Hidayah, N., Egar, N., & Abdullah, G. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi, Komitmen Kerja Guru Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Smp/Mts Di Kecamatan Bawang Kabupaten Batang. Jurnal Manajemen Pendidikan (Jmp), 11(2). Https://Doi.Org/10.26877/Jmp.V11i2.13645

Ikwuka, O. I., Okoye, C. C., Udenwa, V. C., Adigwe, J. H. E., Nkemjika, O., Uzoegbo, U. H., & Nwuba, O. P. (2021). Ict Competencies Needed By Teachers For Effective Teaching Of English Language In Secondary Schools.

Jaya Putra, E., Warsim, W., & Titirloloby, P. (2021). The Effect Of Teacher Competency On Performance Appraisal. Akademika, 10(01), 235–247. Https://Doi.Org/10.34005/Akademika.V10i01.1148

Machmud, M. T., Fadhilatunnisa, D., & Fakhri, M. M. (2021). Indonesia Teacher Competencies In Integrating Information And Communications Technology For Education. 8(4).

Mukhtar, A., & Md, L. (2020). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Dan Prestasi Belajar Siswa Di Kota Makassar. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(1), 1. Https://Doi.Org/10.24252/Idaarah.V4i1.13899

Pratiwi, M. S. (2021). Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi, Motivasi Kerja, Dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru Sma Negeri 82 Jakarta Selama Masa Pandemi Covid-19. Journal Of Sustainable Community Development (Jscd), 3(2), 119–130. Https://Doi.Org/10.32924/Jscd.V3i2.47

Rahma, M., Yulis, E., Pratiwi, N., Susanto, R., & Syofyan, H. (2021). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Untuk Mengembangkan Kompetensi Pedagogik Guru. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6.

Riance, A. (2019). The Influence Of Teachers Competence And Organizational Climate On Teachers Of English Performance. Linguistic, English Education And Art (Leea) Journal, 3(1), 92–107. Https://Doi.Org/10.31539/Leea.V3i1.964

Shafie, H., Abd Majid, F., & Ismail, I. S. (2019). Technological Pedagogical Content Knowledge (Tpack) In Teaching 21st Century Skills In The 21st Century Classroom. Asian Journal Of University Education, 15(3), 24. Https://Doi.Org/10.24191/Ajue.V15i3.7818

Siregar, R. (2019). The Relationship Between Motivation And Compensation Of Teacher Performance Atyunior High School Kecamatan Mandau – Bengkalis. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2).

Sudarso, A. P. (2020). Pengaruh Pengajaran Berbasis Teknologi Informasi Terhadap Kompetensi Guru Smk Di Wilayah Parung Panjang, Kabupaten Bogor, Jawa Barat. Jurnal Guru Kita Pgsd, 4(3), 66. Https://Doi.Org/10.24114/Jgk.V4i3.19487

Toyo, J., & Mardan, L. W. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi Terhadap Kinerja Guru Pada Smpn 1 Tomia. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 01(01).

UNICEF. (2021). Situational Analysis On Digital Learning Landscape In Indonesia. Quicksand Design Studio Pvt. Ltd, 112.

Downloads

Published

05-02-2024

How to Cite

Nabilah, T. A. N., Murtianingsih, M., & Dura, J. (2024). Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi terhadap Kinerja Guru dengan Kompetensi Guru Sebagai Variabel Intervening (Studi pada SMP Islam Syifaul Qulub Gresik). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 7351–7360. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13511

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Tsinta Alfi Nuriyah Nabilah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).