Pengelolaan Pembelajaran Oleh Guru di SMA Negeri se-Kota Payakumbuh
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13530Keywords:
Pengelolaan, Pembelajaran, Kurikulum MerdekaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data mengenai kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran di SMA Negeri se-Kota Payakumbuh yang meliputi aspek: 1) perencanaan pembelajaran, 2) melaksanakan pembelajaran 3) mengevaluasi pembelajaran, dan 4) menindak lanjuti atau refleksi pembelajaran. Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif dengan populasi guru SMA Negeri se-Kota Payakumbuh berjumlah 293 orang dan perolehan sampel sebanyak 75 orang. Instrumen penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata perencanaan pembelajaran kurikulum merdeka dengan perolehan skor rata-rata 4,27 dikategorikan baik, melaksanakan pembelajaran dalam kurikulum merdeka dengan skor rata-rata 4,33 dikategorikan baik, mengevaluasi pembelajaran dalam kurikulum merdeka dengan skor ratarata 4,30 dikategorikan baik, dan menindak lanjuti pembelajaran dalam kurikulum merdeka dengan skor rata-rata 4,06 dikategorikan baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengelolaan pembelajaran oleh guru di SMA Negeri se-Kota Payakumbuh sudah berada pada kategori baik dan mampu dengan skor rata-rata 4,24
References
Angga elt al Napitupulu, G., Silalahi, M., & Gultom, S. (2023). Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di SMA Negeri 1 Bandar. Journal on Education, 6(1), 5397-5406.
Anggraena, Y., Ginanto, D., Felicia, N., Andiarti, A., Herutami, I., Alhapip, L., Iswoyo, S., Hartini, Y.,& Mahardika, R. L. (2022). Panduan Pembelajaran dan Penilain Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah. Seminar Pendidikan IPA Pascasarjana UM, 123.
Erlistiana, D., Nawangsih, N., Aziz, F. A., Yulianti, S., & Setiawan, F. (2022). Penerapan Kurikulum dalam Menghadapi Perkembangan Zaman di Jawa Tengah. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 1-15.
Fauziah, U., & Fitria, Y. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Kemampuan Awal terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Tematik Terpadu. Jurnal Basicedu, 6(2), 2836–2845. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2502
Irawan, D. (2022). Upaya Peningkatan Pembelajaran Passing Bawah Bola Voli Melalui Model Pjbl. Jurnal Locomotor.
Izzati, N. (2015). Pengaruh Penerapan Program Remedial Dan Pengayaan Melalui Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Eduma?: Mathematics Education Learning and Teaching, 4(1). https://doi.org/10.24235/eduma.v4i1.20
Lutfiana, D. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Matematika Smk Diponegoro Banyuputih. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(4), 310–319. https://doi.org/10.51878/vocational.v2i4.1752
Mardeka, K., & Safitri, M. “Strategi Pengembangan Potensi Guru Terhadap Pembelajaran.
Muadzin, A. M. A. (2021). Konsepsi Peran Guru Sebagai Fasilitator dan Motivator Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 171-186.
Muna, I., & Fathurrahman, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Matematika di SD Nasima Kota Semarang. Jurnal Profesi Keguruan, 9(1), 99-107.
Ningrum, A. S. (2022). Pengembangan perangkat pembelajaran kurikulum merdeka belajar (metode belajar). Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 166-177.
Putri, S. Penerapan Metode Mimicry Memorization Dalam Pembelajaran Mufrad?t Siswa Kelas Vii Di Mts Negeri 01 Tegal.
Sudiwito, S., Hasyim, A., & Yanzi, H. (2018). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Pengayaan. Jurnal Kultur Demokrasi, 5(9). https://media.neliti.com/media/publications/247577- faktor-faktor-yang-mempengaruhi-guru-dal-ee153f9e.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Syafrialdo Syafrialdo, Rifma Rifma, Ahma Sabandi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
