Pengaruh Kemandirian Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI SMAN 1 Batang Kapas Tahun Ajaran 2022/2023

Authors

  • Lufyta Salsabila Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Nita Sofia Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13541

Keywords:

Kemandirian Belajar, Lingkungan Belajar, Hasil Belajar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengetahui Pengaruh Kemandirian Belajar dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI SMAN 1 Batang Kapas Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah deskriptif asosiatif. Populasi pada penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas XI SMAN 1 Batang Kapas yang berjumlah 334 siswa dengan 10 kelas. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik proportional random sampling menggunakan pendekatan Slovin dengan jumlah sampel sebanyak 182. Sumber data pada penelitian ini yaitu data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan angket atau kuesioner dan kemudian dihitung dengan skala likert. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif, analisis induktif, analisis korelasi product moment, analisis regresi linier berganda, uji hipotesis, dan uji koefisien determinasi (R2). Hasil dari penelitian ini adalah 1) Kemandirian belajar dan lingkungan sekolah berpengaruh secara signifikan bernilai positif terhadap hasil belajar kelas XI SMAN 1 Batang Kapas pada mata pelajaran ekonomi, 2) Kemandirian belajar berpengaruh secara signifikan bernilai positif terhadap hasil belajar kelas XI SMAN 1 Batang Kapas pada mata pelajaran ekonomi, 3) Lingkungan sekolah berpengaruh secara signifikan bernilai positif terhadap hasil belajar kelas XI SMAN 1 Batang Kapas pada mata pelajaran ekonomi.

References

Byers, Terry, Marian Mahat, Kirra Liu, Anne Knock, dan Wesley Imms. 2018. “Systematic review of the effects of learning environments on student learning outcomes.” Innovative Learning Environments and Teachers Change.

Dassucik, Ahmad Hafas Rasyidi, dan Bagus Rimbawan. 2022. “Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Kemandirian Belajarterhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas Xi Ips Sma Nu Nurul Hikmah Lumutan Botolinggo Bondowoso.” Consilium: Education and Counseling Journal 2(2):79–96.

Dimyati, dan Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2015. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Faizah, Ita Nur, dan Waspodo Tjipto Subroto. 2021. “Pengaruh kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran daring terhadap hasil belajar ekonomi.” Jurnal Education and Development 9(2):101–6.

Hamalik, Oemar. 2014. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hayati, Husnul. 2021. “Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Iis Sma Negeri 8 Makassar.” Universitas Negeri Makassar.

Karas, Marsius, Achmadi, dan Warneri. 2015. “Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) 7(6).

Marwan, D. 2013. “Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Mata Pelajaran IPS di SMK.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa 3(1).

Mulyasa. 2014. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Ningtiyas, Putri Wahyu, dan Jun Surjanti. 2021. “Pengaruh Motivasi Belajar dan Kemandirian Belajar Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Pada Pembelajaran Daring Dimasa Covid-19.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 3(4):1660–68.

Pratama, Heru Jaka, dan Muhammad Abdul Ghofur. 2021. “Pengaruh motivasi belajar dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa saat pembelajaran daring.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 3(4):1568–77.

Pratiwi, Sri Nurabdiah. 2020. “Manajemen Strategi Sumber Daya Manusia Pendidikan Di Era 4.0.” EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial 6(1):109–14.

Rijal, Syamsu, dan Suhaedir Bachtiar. 2015. “Hubungan antara sikap, kemandirian belajar, dan gaya belajar dengan hasil belajar kognitif siswa.” Jurnal Bioedukatika 3(2):15–20.

Slameto. 2015. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudjana, Nana. 2013. Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Bandung: Rosdakarya.

Syah, Muhibbin. 2012. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru Edisi Revisi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Tirtahardja, Umar. 2015. Pengantar Pendidkan. Jakarta: PT Asdi Mahasatya.

Yamin, M. 2013. Strategi dan Metode dalam Model Pembelajaran. Jakarta: Referensi (GP Press Group).

Downloads

Published

07-02-2024

How to Cite

Salsabila, L., & Sofia, N. (2024). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI SMAN 1 Batang Kapas Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 7615–7628. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13541

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Lufyta Salsabila

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).