Penerapan Keteladanan Guru dalam Peningkatan Kedisiplinan Siswa

Authors

  • Frida Restu Rizki Kusumastuti Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bina Bangsa, Indonesia
  • Mutmainah Mutmainah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bina Bangsa, Indonesia
  • Najwa Azkiatul Fadilah Al-Fikriah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bina Bangsa, Indonesia
  • Dewi Surani Pendidikan Teknologi Informasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bina Bangsa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13560

Keywords:

Penerapan, Keteladanan, Guru, Kedisiplinan, Siswa

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penerapan keteladanan guru dalam peningkatan kedisiplinan siswa di sekolah. Dengan menggunakan metode penelitian adalah kualitatif desktiptif. Teknik data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Upaya dalam bimbingan dan konseling kami pihak sekolah memberikan kegiatan rapat bulanan yang akan mengevaluasi laporan-laporan yang telah di rapatkan sebelumnya dari masing-masing wali kelas kepada Kepala Sekolah dan selanjutnya kami akan menjadwalkan pertemuan dengan wali murid untuk membahas laporan terkait hasil kegiatan siswa selama setengah semester yang memungkinkan siswa memperoleh kesempatan untuk pembahasan dan pengetasan masalah yang dialami melalui dinamika kelompok, yaitu masalah-masalah yang berkenaan dengan pemahaman dan pelaksanaan disiplin dan peraturan sekolah. Keteladanan guru memberikan peningkatan kedisiplinan siswa sudah mulai memberikan respon positif dengan semakin berkurangnya keterlambatan siswa datang dan jumlah siswa yang tidak masuk tanpa keterangan semakin berkurang setiap minggunya.

References

Ki Hadjar Delwantara Pelmikiran, Konselpsi, Keltelladanan, Sikap Melrdelka Bagian I (Pelndidikan) (2013) Yogyakarta: Ulnivelrsitas Sarjanawiyata Taman siswa (UlST-Prelss)

Dullay, H.P & Pasa, N (2020) Pelndidikan Karaktelr. Manhaji Meldan

Dimas teguh, Murfiah Dewi, Darsinah (2024) Penanaman Karakter Disiplin Peserta Didik Melalui Keteladanan Guru di Sekolah Dasar, Vol 8 No 1 Surakarta. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/6838

Karso (2019) Keteladanan Guru Dalam Proses Pendidikan di Sekolah

https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2549

Sri Deviliawati, Amalia Rizki (2022) Keteladanan Guru Dalam Membentuk Kedisiplinan Peserta Didik, Gorontalo, Vol 3 No 2. https://ejournal.iaingorontalo.ac.id/index.php/edu/article/view/583

Ahmad Pujio Sugiarto, Tri suyati, Padmi Yulianti, (2019) “Faktor Kedisiplinan Belajar pada siswa kelas X Smk Larenda Brebes” Jurnal Member ilmu, Vol. 24 No 02. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/mi/article/view/21279

Mursalin, Sulaiman, (2017)Pernan Guru dalam melaksanakan Manajemen Kelas di Gugus Bungong Seulangan Kecamatan Syiah Kuala Kota Banda Aceh, Jurnal Nasional, Vol 2 No 01,h. 106

Ayunda, L.M (2021) Stategi Guru Akidah Akhlak dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa di Mts Nahdatul Ulama Ngantang (Universitas Islam Malang). http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/6183

N. W. Wardhani and M. Wahono, (2017) “Keteladanan Guru Sebagai Penguat Proses Pendidikan Karakter,” Untirta Civ. Educ. J., vol. 2, no. 1. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/UCEJ/article/view/2801

Achmad Djunaidi, Titin Sarimawati (2019) Peranan Guru dalam Membina Sikap dan Kedisiplinan Siswa Melalui Pendekatan Keteladanan Guru di SMP Negeri 2 Donggo. Vol 7 No 02. http://journal.ummat.ac.id/index.php/CIVICUS/article/view/1135

Sulgiyono, (2010) “Meltodel Pelnellitian Kulantitatif Kulalitatif dan R dan D” Alf. Bandulng

Henderika Lany, Petrus Kpalet, Gisella Nuwa (2023) “Peranan Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Meningkatan Kedisiplinan Siswa Kelas X Melalui Pendekatan Guru) Vol. 3 No 2. https://journal.widyakarya.ac.id/index.php/garuda-widyakarya/article/view/1713

Deni Sutisna, Dyah Indraswati, Muhammad Sobri (2019)” Keteladanan Guru Sebagai Sarana Penerapan Pendidikan Karakter Siswa Vol 4 No 2. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPDI/article/view/1236

Eka Purwanti, Yantoro, Issaura Sherly P. (2020) “Kedisiplinan Siswa di Sekolah Dasar” Vol 5 No 2. https://www.ejournal.ihdn.ac.id/index.php/AW/article/view/1348

Halimah Dwi Cahyani dkk (2021) Peningkatan Sikap Kedisiplinan dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning, Vol 3 No 3. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/472

Ahmad Mansyur (2019) Stategis Pengembangan Kedisiplinan Siswa. Vol 4 No 01. https://journal.unugiri.ac.id/index.php/al-ulya/article/view/729

Yuyun Yunani (2016) Pembiasaan Nilai-Nilai Islami dan Keteladanan Guru dalam Mengembangkan Karakter Peserta Didik. Vol 4 No 1. https://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/13

Downloads

Published

09-02-2024

How to Cite

Kusumastuti, F. R. R., Mutmainah, M., Al-Fikriah, N. A. F., & Surani, D. (2024). Penerapan Keteladanan Guru dalam Peningkatan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 7766–7772. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13560

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).