Analisis Pengetahuan Berfikir Spasial Siswa Kelas X dan XII IPS Pada Pelajaran Geografi di SMA Pertiwi 2 Padang

Authors

  • Rosalina Alvia Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Dedi Hermon Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Syafri Anwar Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Arie Yulfa Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Negeri Padang , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13596

Keywords:

Spasial, Kuantitatif, Tes

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui tingkat berfikir spasial siswa kelas X dan XI IPS pada mata pelajaran geografi di SMA Pertiwi 2 Padang, (2) Mengetahui kendala yang dihadapi siswa kelas X dan XI dalam materi spasial. Dilatarbelakangi oleh pentingnya pengetahuan berfikir spasial siswa yang akan menjadi salah satu cara untuk meningkatkan prestasi akademik siswa. Penelitian deskritif kuantitatif ini menggunakan metode kuantitatif. Sampel dari 52 siswa diambil menggunakan metode purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi.. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil yaitu, siswa kelas X dan XII tergolong kategori sangat kurang dengan persentase sebesar 50%, dimana sebanyak 26 dari 60 siswa mendapatkan nilai ?61. Artinya setengah dari siswa masuk ke dalam kategori sangat kurang. Sementara dalam hasil wawancara dengan 6 informan siswa, didapatkan hasil bahwa, kendala yang banyak dihadapi siswa dalam menjawab soal adalah pada jenis soal atau materi yang berkaitan dengan rumus atau perhitungan.

References

Ajuwan, Utaya, dan Astina, IK. 2018. Pengaruh Pembelajaran Berbasis Problem pada Keterampilan Berfikir Geografi. Jurnal pendidikan. Hlm 1331 – 1338.

Angriani, Adyatma, Rahman, A.M, dan, Saputra, A.N. 2020. Penciptaan peta untuk guru geografi sekolah menengah atas di Kota Banjarmasin untuk meningkatkan kompetensi spatial mereka. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 30- 36.Diakses dari: https://doi.org/10.20527/btjpm.v2i1.1922.

Astawa, Ida Bagus Made., Sarmita, Made., dan Nugraha, Sediyo Adi. 2019. Prosiding Senadimas Ke-4,13–23.

Dewi, Intan Ayu, 2014 meneliti bagaimana pembelajaran berbasis masalah dan pendekatan Komunitas Sains Bumi (Earthcomm) berdampak pada kemampuan berfikir kritis siswa di Universitas Pendidikan Indonesia.

Hanafi. 2016. Studi Pengetahuan Spasial geografi Kelas XII SMA Negeri 6 Kota Bengkulu. Volume 3, Hlm 14

Haryadi. 2020. Pembelajaran keterampilan dasar dalam pendidikan geografi. Jurnal pendidikan Geografi, 25(2).101-110

Islamiati, Abdi abdul wahab, dan Desfandi Mirza. 2017. Tingkat Kecerdasan Spasial Siswa Smpit Al-Azhar Banda Aceh. Kota Banda Aceh. urnal Pendidikan Geosfer Vol II Nomor 1 2017. ISSN: 2541-6936

Nila, Soekamto, Wagistina, dan Suharto (2021). Model EarthComm dalam Geografi: Pengaruhnya terhadap Kemampuan Berpikir Spasial Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3).Diakses melalui link berikut: https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.40031.

Oktavianto Dwi Angga, Sumarmi, dan Handoyo Budi. 2017. Pengaruh Keterampilan Berpikir Spasial dengan Bantuan Google Earth pada Pembelajaran Berbasis Proyek. Kotamalang Jurnal Teknodik, Volume 21 Nomor 1, Juni 2017

Sari Levinda, Asiyah Siti, dan rekan-rekan. 2020. Studi Kemampuan Berfikir Spasial Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Geografi Di SMA Negeri 2 Muara Pinang Kota Palembang.Jurnal Swarnabhumi Volume 5 Nomor 1 Februari 2020. SSN 2548–5563 dan SSN 2622–2701

Santoso Agus, Mujib Muhammad Asyroful, Astutik Sri. 2022. Pengaruh Media Pembelajaran Google Earth Terhadap Kemampuan Berpikir Spasial Siswa Sekolah Menengah Atas Kota Jember Volume 6 Nomor 2 Desember 2022, Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi, Halaman 152–162. ISSN 2549- 1830.www.e-journal.https://gdk.hamzanwadi.ac.id/index.php

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung. Hlm 55

Soraya, Murjainah, dan Idris (2019). Pengaruh Penggunaan Google Earth terhadap Kemampuan Penelitian Spasial Murid Geosfera Indonesia, p-ISSN 5989723, e-ISSN 2614-8528, Volume 4 Nomor 3 (2019), hlm. 291- 301, Desember 2019.

Wang, C., Zhao, H., Li, J., dan Zhang pada tahun 2021. Jurnal Geographic Education in Higher Education. 45(1), 1–16

Downloads

Published

12-01-2024

How to Cite

Alvia, R., Hermon, D., Anwar, S., & Yulfa, A. (2024). Analisis Pengetahuan Berfikir Spasial Siswa Kelas X dan XII IPS Pada Pelajaran Geografi di SMA Pertiwi 2 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 8028–8033. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13596

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Rosalina Alvia, Dedi Hermon, Syafri Anwar, Arie Yulfa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).