Persepsi Siswa tentang Kompetensi Kepribadian Guru di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 2 Pariaman
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13600Keywords:
Persepsi Siswa, Kompetensi Kepribadian, GuruAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data tentang kompetensi kepribadian guru yang meliputi indikator disiplin, kestabilan emosi, arif dan bijaksana serta berwibawa di SMK Negeri 2 Pariaman. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Jumlah populasi dalam penelitian ini sebanyak 692 orang. Dalam menentukan jumlah sampel digunakan teknik stratified random sampling dengan tingkat kesalahan 10%. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket. Uji coba validitas dan reliabilitas menggunakan bantuan aplikasi SPSS versi 29.0. Uji validitas penelitian menggunakan product moment dengan tingkat kesalahan 10% dengan rho hitung 0,977 yang berarti lebih besar dari rho tabel 0,444. Analisis data ini menggunakan rumus mean (rata-rata). Hasil penelitian kompetensi kepribadian guru dapat ditunjukkan dengan meninjau aspek; 1) kemampuan guru bertindak disiplin terdapat pada kategori baik dengan skor rata-rata 4,40; 2) kemampuan guru stabil dalam emosi terdapat pada kategori baik dengan skor 4,21; 3) kemampuan guru bertindak arif dan bijaksana terdapat pada kategori baik dengan skor rata-rata 4,08; 4) kemampuan guru bertindak berwibawa berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 4,29. Secara menyeluruh kesimpulan yang diperoleh terkait persepsi siswa tentang kompetensi kepribadian guru berada pada kategori baik dengan capaian hasil 4,25
References
Afif, N., Putra B, M. N., & Kastamin, N. (2022). Kompetensi Kepribadian Guru dalam Konsep Tazkiyatu An-Nafs. Reslaj?: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 5(1), 20–31. https://doi.org/10.47467/reslaj.v5i1.1254
Al Kadri, H., Sinta, P., Jaya, I. (2022). Analisis Kompetensi Profesional Guru di SMK. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 11(2), 187–191.
Dirgantoro, K. P. S. (2018). Kompetensi Guru Matematika Dalam Mengembangkan Kompetensi Matematis Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(2), 157–166. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i2.p157-166
Dwintari, J. W. (2017). Kompetensi Kepribadian Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7, 51–57. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/pkn/article/view/4271
Erlinayanti, A. (2012). Pengaruh latar belakang Erlinayanti, Andinta, “Pengaruh Latar Belakang Pendidikan, Pengalaman Mengajar Dan Etos Kerja Guru Terhadap Kompetensi Profesional Guru PKN Di SMA Negeri Kabupaten Magelang”, 2012, 1–95 <https://eprints.uny.ac.id/8535/>pendidikan, . 1–95. https://eprints.uny.ac.id/8535/
Huda, M. (2018). Kompetensi Kepribadian Guru Dan Motivasi Belajar Siswa (Studi Korelasi Pada Mata Pelajaran Pai). Jurnal Penelitian, 11(2), 237–266. https://doi.org/10.21043/jupe.v11i2.3170
Junesti, H., & Gistituati, N. (2023). Penilaian Siswa Terhadap Kompetensi Kepribadian Guru di Sekolah Menengah Pertama ( SMP ) Negeri 1 Padang Gelugur. 3(Zamhir 2014), 1–4. https://doi.org/10.24036/jeal.v3i4
Mangkunegara, A. A. A. P., & Puspitasari, M. (2015). Kecerdasan Emosi Guru, Stres Kerja, Dan Kinerja Guru Sma. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 45(2), 144.
Nellitawati. (2014). Hubungan Kepemimpinan Kepala Sekolah dengan Moral Kerja Guru di SMK Negeri 1 Solok.
Octavia, S. A. (2019). Sikap dan kinerja guru profesional. Deepublish.
Paramita, C., Susanti, L., Gistituati, N., & Sabandi, A. (2021). Komitmen Kerja Pegawai di Dinas Pariwisata Pemuda dan Olahraga Kota Bukittinggi. Jurnal Pendidikan …, 5(2), 4771–4774. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1638%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/1638/1422
Rega Afriana. (2016). Pengaruh-Kompetensi-Kepribadian-Guru-Terhadap-Minat-Belajar-Siswa. Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Minat Belajar Siswa, 2–2.
Rifma, R. (2013). Problematika Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(1), 10. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v13i1.2225
Rizka, A. D. M., & Pamungkas, J. (2023). Analisis Implementasi Mandiri Belajar pada Kurikulum Merdeka di Taman Kanak-kanak. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1381–1390. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3429
Sama, K. (2010). Pentingnya Kepribadian Guru.
Syofyan, H., Susanto, R., Setiyati, R., Vebryanti, V., Ramadhanti, D., Mentari, I., Ratih, R., Dwiyanti, K., Oktavia, H., & Tesaniloka, M. (2020). Peningkatan Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Melalui Pemberdayaan Kompetensi Sosial dan Kepribadian Guru. International Journal of Community Service Learning, 4(4), 338–346. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v4i4.29840
Wahyuni, S. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Penerbit NEM.
Yeni Verawati Wote, A., & Oxianus Sabarua, J. (2020). Ilmu Sosial dan Humaniora Analisis Kesiapan Guru dalam Melaksanakan Proses Belajar Mengajar di Kelas. Kamboti, 1–12.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Sarah Adindawati, Rifma Rifma, Nellitawati Nellitawati, Lusi Susanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
