Media Pembelajaran Pada Materi Elektrokimia: Sebuah Studi Literatur
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13603Keywords:
Media Pembelajaran, ElektrikimiaAbstract
Elektrokimia merupakan salah satu materi dalam ilmu kimia yang dianggap sulit oleh peserta didik karena mengandung konsep abstrak. Media pembelajaran yang tepat dibutuhkan untuk menghindari miskonsepsi dalam pemahaman konsep elektrokimia oleh peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui media pembelajaran yang telah dikembangkan dan digunakan dalam pembelajaran elektrokimia. Penelitian ini menggunakan metode literatur review dengan teknik pengumpulan data dari beberapa artikel terkait yang telah terindeks pada google schoolar berdasarkan nilai validitas, praktikalitas, dan efektivitas. Kemudian dilakukan analisis dan membuat kesimpulan. Hasil penelitian ditemukan bahwa media pembelajaran cetak dan elektronik yang dikembangkan pada materi elektrokimia efektif digunakan dalam pembelajaran karena dapat meningkatkan hasil belajar. Hal ini disebabkan oleh media pembelajaran pada materi elektrokimia yang dikembangkan valid melalui uji validasi dengan rentang nilai 0,83-0,93 untuk media cetak dan 0,8-1 untuk media elektronik, sedangkan aspek kepraktisan media cetak dinilai praktis dengan rentang nilai 0,79-0,94 dan media elektronik dengan rentang 0,82-0,96.
References
Adriani, M., & Guspatni. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint-iSpring pada Materi Sel Elektrolisis Kelas XII SMA/MA. Entalpi Pendidikan Kimia. 16-25
Aghni, R, I., 2018. Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran AkuntasiI. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1), 98-107.
Aiken, L. R. (1985). Psychological testing and assessment(5thed.).Boston: Allyn and Bacon
Anderson, Ronald H. 1994. Pemilihan dan Pengembangan Media untuk Pembelajaran. Penej. Yusufhadi Miarso, dkk. Jakarta: Rajawali Press.
Arianto, D., Tuti, K., & Raudhatul, F. (2023). Pengembangan e-FLIP LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing Materi Reaksi Redoks Siswa Kelas X. Ar-Razi Jurnal Ilmiah. 11(1), 1-10
Aripin, I., & Suryaningsih, Y. (2019).Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Menggunakan Teknologi Augmented Reality ( AR ) Berbasis Android padaKonsep Sistem Saraf. Jurnal Sainsmat, VIII(2), 47–57. http://ojs.unm.ac.id/index.php/sainsmat
Arsyad, Azhar. 2014. Media Pembelajaran. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada
Azwar, S. (2005). Dasar-Dasar Psikometri. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bunyamin, A. C., Juita, D. R., & Syalsiah, N. (2020). Penggunaan Kahoot Sebagai media Pembelajaran Berbasis Permaianan Sebagai Bentuk Variasi Pembelajaran. Gunahumas, 3(1), 43-50. https://doi.org/10.17509/ghm.v3i1.28388
Chang, Raymond. 2004. Kimia Dasar Konsep-Konsep Inti Edisi Ketiga Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Coaley, K. ( 2010). An Introduction to Psychological Assessment and Psychmetrics. London: Sage.
Cohen dkk. (2007). Research methods in education sixth edition. London and New York: Routledge Taylor & Francis Group.
Devellis, R. F. (2003). Scale Development. London: Sage Publications.
Djamarah, S.B. 2008. Rahasia Sukses Belajar. Jakarta : Rineka Cipta
Epinur, Wilda, S., & Adriyani. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Pada Materi Sel Elektrokimia Untuk Kelas XII SMA N 8 Kota Jambi Dengan Menggunakan Software Prezi. Jurnal Ind. Soc. Integ. Chem. 6 (1).
Fitri, M. & Sukarmin. (2017). Pengembangan KIT Microscale Untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Pada Materi Sel Elektrokimia Kelas XII SMA. Journal of Chemical Education. 6 (2). 281-286
Fuadah, L, F. (2021). Pengembangan LKPD Elektronik (E-LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) Bermuatan Etnosains pada Materi Reaksi Redoks Kelas X di MAN 1 Cirebon. Skripsi
Freeman, S., Haak, D., & Wenderoth, M. P. (2011). Increased course structure improves performance in introductory biology. CBE Life Sciences Education, 10(2), 175–186. https://doi.org/10.1187/cbe.10-08-0105
Gagne, R.M dan Briggs, L.J. 1979. Principles of Instructional Design. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Garnett, P.J & Treagust, D.F. 1992. Conceptual difficulties experienced by senior high school student ofelectrochemistry. Electric circuit and oxidation-reduction equation. Journal of research and science teaching, 29(2): 121-142.
Greenbowe, Thomas J. 1994. Projects supported by the NSF division of undergraduate education: an interactive multimedia software program for exploring electrochemical cells. Journal of chemical education, 71(7): 555.
Harianto, A., Suryati, S., & Khery, Y. (2019). Pengembangan media Pembelajaran Kimia Berbasis Android Untuk Penumbuhan Literasi sains Siswa Pada Materi Reaksi Redoks Dan Elektrokimia. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 5(2), 35. https://doi.org/10.33394/hjkk.v5i2.1588
Haviyani, H., Ida, f, & Imelda, H. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Pada Materi Sel Volta Berorientasi Multipel Representasi Kimia. Prosiding Simposium Nasional Inovasi dan Pembelajaran Sains
Istiqa, T. (2018). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Menggunakan Software Lectora Inspire Pada Materi Sel Elektrokimia Kelas XII SMAN 7 Kota Jambi. Skripsi
Juniar, A., Siregar, J., Silalahi, A., Suyanti, R. D., & Mistryanto, P. (2019). Pengembangan Bahan ajar Reaksi Redoks Berorientasi PBL (Problem based learning). Talenta Conference Series: Science and Technology (ST), 2(1), 259-263. https://doi.org/10.32734/st.v2i1.354
Karo-Karo, R, I. S., & Rohani, 2018. Manfaat Media Dalam Pembelajaran. Jurnal Axiom, 7(1), 91-96.
Kemp dan Dayton. 1985. Planning and Producing Instructional Media. Cambridge: Harper & Row Publisher New York
Kulthau, C. C. 2002. Teaching The Library Reseach. USA: Scarecrow Press Inc.
Muhson, A., 2010. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2).
Mumri, A. F., & Aini, S. (2019). Pengembangan media Pembelajaran PowerPoint Interaktif berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Reaksi Redoks Kelas xii sma/Ma. Edukimia, 1(1), 30-37. https://doi.org/10.24036/ekj.v1.i1.a3
Nieveen, N. (1999). Prototyping to Reach Product Quality. Design Approaches and Tools in Education and Training, 125–135. doi:10.1007/978-94-011-4255-7_10
Nengsih, E. A., Amir, H., & Handayani, D. (2023). Pengembangan E-modul kimia berbasis introduction, connect, apply, reflect, extend (Icare) pada materi reaksi redoks. ALOTROP, 7(2), 119-132. https://doi.org/10.33369/alo.v7i2.31004
Nurmasita, N., Enawaty, E., Lestari, I., Hairida, H., & Erlina, E. (2023). Pengembangan e-LKPD Berbasis Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Reaksi Redoks. Jambura Journal of Educational Chemistry, 5(1), 11–20. https://doi.org/10.34312/jjec.v5i1.15991
Oktavirayanti, R. (2017). Pengembangan Modul Reaksi Redoks dan Sel Elektrokimia Berbasis Discovery Learning untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XII SMA/MA. Skripsi
Prapdita, Aruna. (2020). Pengembangan E-Modul Reaksi Redoks dan Sel Elektrokimia Berbasis Guided Discovery Learning untuk kelas XII SMA. Skripsi
Puspitasari, D, A., & Sukarmin. (2014). Pengembangan Multimedia Interaktif Electrolysis Multimedia Pada Pokok Bahasan Sel Elektrolisis Sebagai Media Pembelajaran Di Kelas XII SMA Journal of Chemical Education. 3(3). 13-19.
Purwanto, A., Muktiningsih, dan Johanes E, T., (2020). Pengembangan e-Modul Elektrokimia Terintegrasi Lingkungan Berbasis Kontekstual untuk SMK Kompetensi Keahlian Teknik Otomotif. Jurnal Riset Pendidikan Kimia 10(1), 18-26.
Putri, U. W., & Guspatni, G. (2021). Validitas media Pembelajaran PowerPoint-ispring Terintegrasi Pertanyaan prompting pada Materi sel Volta Kelas xii sma/Ma. Entalpi Pendidikan Kimia, 2(3), 49-57. https://doi.org/10.24036/epk.v2i3.185
Rudi Susilana.Cepi Riyana,.2008.Media Pembelajaran. Bandung :CV Wacana Prima
Setiawan, N, C, S., I Wayan, D., & Muhammad, M.. (2020). Pengembangan digital Flipbook untuk Menfasilitasi Kebutuhan Belajar multiple representation pada Materi sel Volta. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 8(2), 107. https://doi.org/10.33394/hjkk.v8i2.3194
Solihat, Anisa. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Digital Berbasis STEAM pada Materi Elektrokimia (Sel Volta). Skripsi
Sudrajat. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbasis WEB Statis Pada Materi Pokok Sel Elektrokimia. Skripsi
Sukardi, 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan . Jakarta : Bumi Aksara
Sukmawati, W., Kadarohman, A., Sumarna, O., & Sopandi, W. (2020). Pengembangan bahan ajar kimia dasar berbasis conceptual change text pada materi redoks. EDUSAINS, 12(2), 243-251. https://doi.org/10.15408/es.v12i2.15090
Sukmawati, W. (2019). Analisis level makroskopis, mikroskopis dan simbolik mahasiswa dalam memahami elektrokimia. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(2). https://doi.org/10.21831/jipi.v5i2.27517
Suryati, S., Surningsih, S., & Mashami, R. A. (2022). Pengembangan E-modul Interaktif Reaksi Redoks Dan Elektrokimia Berbasis nature of science Untuk Penumbuhan Literasi sains Siswa. Reflection Journal, 2(1), 26-33. https://doi.org/10.36312/rj.v2i1.847
Suryabrata, S. (2005). Pengembangan Alat Ukur Psikologis. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Syahri, W., Muhaimin, M., & Sirait, D. T. (2017). Pengembangan bahan ajar E-book berbasis metakognisi menggunakan 3D pageflip pada materi hukum-hukum dasar kimia dan stoikiometri Di Kelas X Mipa SMA Negeri 1 Muaro Jambi. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, 9(1), 18-25. https://doi.org/10.22437/jisic.v9i1.5080
Syahirah, M., Anwar, L., & Holiwarni, B. (2020). Pengembangan Modul Berbasis STEM (Science, technology, engineering and mathematics) Pada Pokok Bahasan Elektrokimia. Jurnal Pijar Mipa, 15(4), 317-324. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i4.1602
Yani, F, & Hardeli, 2023. Pengembangan LKPD Terintegrasi STEAM-PJBL pada Materi Sel Volta untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XII SMA/MA. Skripsi thesis: Universitas Negeri Padang.
Yerimadesi, Y., Bayharti, B., & Oktavirayanti, R. (2018). Validitas Dan Praktikalitas Modul Reaksi Redoks Dan sel Elektrokimia Berbasis guided discovery learning untuk SMA. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 2(1), 17. https://doi.org/10.24036/jep/vol2-iss1/143
Yola, S. F., & Kurniawati, D. (2023). Development of guided discovery learning voltaic cell E-lkpd for class xii sma/Ma students. Journal of Educational Sciences, 7(1), 110. https://doi.org/10.31258/jes.7.1.p.110-121
Yusufhadi Miarso. 2004. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Prenata Media
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Zulkha Dwi Fadilla Putri, Guspatni Guspatni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
