Pengembangan E-Booklet Interaktif Bermuatan Profil Pelajar Pancasila Pada Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Peserta Didik Fase E SMA

Authors

  • Rahmatussyifa Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Relsas Yogica Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Ramadhani Fitri Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Helsa Rahmatika Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13786

Keywords:

E-Booklet, Interaktif, Profil Pelajar Pancasila

Abstract

Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) membawa banyak perubahan pada media pembelajaran, yang mana pada saat ini media pembelajaran dapat disajikan dalam bentuk media digital interaktif, satu diantaranya yaitu e-booklet. Berdasarkan observasi diketahui bahwa guru dan peserta didik belum pernah menggunakan e-booklet serta peserta didik masih kesulitan dalam memahami materi Keanekaragaman Hayati. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-booklet interaktif bermuatan Profil Pelajar Pancasila pada materi Keanekaragaman Hayati  untuk peserta didik fase E SMA yang valid dan praktis. Jenis penelitian adalah penelitian pengemabangan, menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap Analizing (menganalisis), Designing (merancang), Developing (mengembangkan), Implementing (mengimplementasikan), dan Evaluating (mengevaluasi). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil validitas e-booklet memiliki nilai rata-rata 90,1% dengan kriteria sangat valid. Hasil praktikalitas e-booklet yang dikembangkan memiliki nilai rata-rata 98,80% oleh guru dan 90,58% oleh peserta didik dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa telah dihasilkan e-booklet interaktif bermuatan Profil Pelajar Pancasila pada materi keanekaragaman hayati untuk peserta didik fase E SMA memiliki kriteria yang sangat valid dan sangat praktis.

 

References

Apriliani, D. B. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-Booklet Pada Materi Kingdom Animalia Sekolah Menengah Atas. (Doctoral dissertation, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi).

Arifudin, O. (2022). Optimalisasi Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Membina Karakter Peserta Didik. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 829–837.

Branch, R. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer.

Gustinasari, M. L. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Konsep disertai Contoh pada Materi Sel untuk Siswa SMA. Bioeducational Journal, 1(1), 60-73.

Hersandi. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa (LKS) dalam Bentuk Brosur untuk Pembelajaran IPA di SMP Ditinjau dari Aspek Kegrafikannya. Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Sains, 2(1), 57-64.

Juliati, P. S. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 80-86.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal misykat, 3(1), 171-187.

Rachmawati, N. M. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613-3625.

Rahayuningsih, F. (2022). Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dalam Mewujudkan Profil . Social?: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(3), 177–187.

Relsas yogica, L. R. (2014). Efektifitas Modul Bergambar Disertai LKS Berorientasi Kontrutivistik terhadap Proses dan Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran Biologi SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan, 5(1), 65-73.

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103-114

Downloads

Published

20-02-2024

How to Cite

Rahmatussyifa, Yogica, R., Fitri, R., & Rahmatika, H. (2024). Pengembangan E-Booklet Interaktif Bermuatan Profil Pelajar Pancasila Pada Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Peserta Didik Fase E SMA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 9225–9232. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13786

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Rahmatussyifa, Relsas Yogica, Ramadhani Fitri, Helsa Rahmatika

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).