Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Gelombang Bunyi Yang Memuat Keterampilan Berfikir Kritis Siswa

Authors

  • Rensi Nofika Duri Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Wahyuni Satria Dewi Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Hufri Hufri Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Hidayati Hidayati Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13806

Keywords:

E-LKPD, Gelombang Bunyi, Problem Based Learning

Abstract

Kurikulum 2013 menginginkan proses pembelajaran yang lebih berpusat pada peserta didik sehingga memiliki kemampuan berpikir kritis, kreatif, komunikatif dan kolaboratif. Hasil studi pendahuluan memperlihatkan kemampuan berfikir kritis siswa masih rendah. Solusi dari permasalahan adalah siswa membutuhkan bahan ajar yang memiliki daya tarik akan minat belajar. Bahan ajar digital yang berbentuk E-LKPD berbasis Problem Based Learning menjadi solusi atas permasalahan tersebut. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan E-LKPD berbasis Problem Based Learning pada materi Gelombang Bunyi yang memuat Keterampilan Berfikir Kritis Siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, design, development, implementation dan evaluation) yang dibatasi sampai tahap implementation. Penelitian ini menggunakan jenis data primer yang diperoleh langsung dari instrumen penelitian berupa lembar observasi, angket validitas, dan angket praktikalitas. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif dan skala likert. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh E-LKPD berbasis Problem Based Learning yang sangat valid dengan nilai validitas sebesar 84,1%. Sedangkan ditinjau dari nilai praktikalitas oleh guru diperoleh sebesar 93,95% dan nilai praktikalitas dari siswa diperoleh sebesar 92,86%. Dapat disimpulkan bahwa telah dihasilkan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning pada materi Gelombang Bunyi yang memuat keterampilan berfikir kritis siswa yang sangat valid dan sangat praktis.

References

Aggraini Diah Puspitasari.2019. Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak Dan Modul Elektronik Pada Siswa SMA

Agustina, R. Nurmaliah, C. (2020). Implementasi Pembelajaran STEM Pada Materi Sistem Reproduksi Tumbuhan dan Hewan Terhadap Kemampuan Berpikir Ilmiah Peserta Didik SMP. Jurnal pendidikan Sains Indonesia, 8(2), 241–256. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i2.16913

Arini dan Junaidi. 2018. Analisis Kemampuan Berfikir Kritis pada Mata Pelajaran Fisika untuk Pokok Pembahasan Vektor Siswa Kelas X SMAN 4 Lubuklinggau, Sumatera Selatan. Jurnal Berkala Fisika Indonesia. Vol (10). No 1

Berlin Sani, I. K. (2016). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Peningkatan Profesionalitas Guru. Jakarta: Kata Pena.

Darmadi. (2017). Pengembangan Model Dan Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Peserta Didik. Deepublish.

Demarest, A. A. (2020, Sep 19). What is Canva? A guide to the graphic design platform's features and capabilities. Retrieved Dec 04, 2020, from https://www.businessinsider.com/what-is-Canva?r=US&IR=T.

Dinita, M. (2020, August 20). 12 Tools to Create an Infographic in 30 Minutes (Design Skills or Not). Retrieved 12 4, 2020, from https://buffer.com/: https://windowsreport.com/infographics-software/

Indriani, N., & Lazulva. (2020). Desain dan Uji Coba LKPD Interaktif dengan Pendekatan Scaffolding pada Materi Hidrolisis Garam. journal of Natural Science and Integration, 3(1), 87–105.

Koeswanti, H. D. (2018). Eksperimen Model Kooperatif Learning Dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Karya Ilmiah Mahasiswa Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis. Salatiga: Satya Wacana Universitas Press.

Kurniasih, Imas & Berlin Sani.(2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Peningkatan Profesionalitas Guru. Surabaya:Kata Pena

Nanang Supriadi. 2015. Jurnal Pendidikan Matematika.Vol.6 No. 1. Mengembangkan Kemampuan Koneksi Matematis Melalui Buku Ajar Elektronik Interaktif (BAEI) yang Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman.

Nurul Huda Panggabean & Amir Denis. 2020. Desain Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Sains. Yayasan Kita Menulis.

Rahmawati, dkk. 2014. Analisis Keterampilan Berfikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Fisika dengan Pendekatan Starter Eksperimen. Jurnal Universitas Muhammadiyah Purworejo. Vol. 5 No 1.

Rika Novelia. 2017. JP2MS. Penerapan Mastery Learning Berbantuan LKPD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Di Kelas VIII.3 SMP Negeri 4 Kota Bengkulu.

Sani, Ridwan Abdullah. 2015. Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.

Surya, H. 2013. Cara Belajar Orang Genius: Study Hard Belumlah Cukup Tanpa Didukung Study Smart. Jakarta: PT Gramedia.

Trisdiono, W. M. (2013). Strategi pembelajaran abad 21. Yogyakarta: Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Prov. D.I. Yogyakarta.

Umbaryati. (2018). Pentingnya LKPD pada Pendekatan Scientific Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1(1), 217–225. Diambildari https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/21473

Widuri Asmaranti.2013. Prosiding Seminar Naional Etnomatnesia.Desain Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Matematika Dengan Pendekatan Saintifik Berbasis Pendidikan Karakter

Downloads

Published

21-02-2024

How to Cite

Rensi Nofika Duri, Satria Dewi, W., Hufri, H., & Hidayati, H. (2024). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Gelombang Bunyi Yang Memuat Keterampilan Berfikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 9481–9489. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13806

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Rensi Nofika Duri, Wahyuni Satria Dewi, Hufri Hufri, Hidayati Hidayati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).