Analisis Kebutuhan Pengembangan Aplikasi Mobile Learning Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Fisika
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13831Keywords:
Analisis Kebutuhan, Media Pembelajaran, Aplikasi Mobile LearningAbstract
Inovasi yang mendukung proses pembelajaran telah menjadi ciri perkembangan teknologi dalam pendidikan. Salah satu contohnya adalah pengembangan media pembelajaran baru. Penting bagi guru untuk mengembangkan inovasi dalam pembuatan media pembelajaran karena peran mereka yang strategis dalam proses belajar-mengajar. Contohnya, di SMA Negeri 7 Padang, Saat ini, penggunaan media pembelajaran fisika masih terbatas pada PowerPoint dengan gambar-gambar sederhana, yang seringkali menyebabkan kebosanan siswa karena kurangnya inovasi. menggali kebutuhan guru dan siswa terkait dengan penggunaan aplikasi mobile learning berbasis android dalam pembelajaran fisika merupakan tujuan dari penelitian ini. Metode yang diterapkan adalah metode deskriptif kualitatif, di mana analisis kebutuhan dilakukan secara mendalam. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan guru dan penyebaran angket kepada siswa kelas XI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran masih terbatas dan kurang bervariasi. Peran guru dalam pengembangan media pembelajaran juga terbatas, sehingga diperlukan inovasi yang mendesak dalam hal ini. Kesimpulan yang dapat diambil adalah bahwa media pembelajaran yang diterapkan oleh guru dalam pembelajaran fisika di SMA Negeri 7 Padang masih memerlukan pengembangan lebih lanjut untuk meningkatkan efektivitasnya.
References
Anesia, R., Anggoro, B. S., & Gunawan, I. 2018. Pengembangan media komik berbasis android pada pokok bahasan gerak lurus. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 1(2), 149-153.
Anggraini, S. A. P., Lesmono, A. D., & Handono, S. 2017. Pengembangan lembar kerja siswa (lks) fisika berbasis poe materi gerak harmonis sederhana di MAN. Fkip E-Proceeding, 2(1), 7-7.
Aslamiyah, L., Masturi, M., & Nugroho, S. E. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Komik Fisika Berbasis Integrasi-Interkoneksi Nilai-Nilai Alquran. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 6(3), 44-52.
Azhar, K., & Sa’idah, I. 2017. Studi analisis upaya guru Akidah Akhlak dalam mengembangkan potensi nilai moral peserta didik di MI Kabupaten Demak. Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 10(2).
Huda, S., Rinaldi, A., Suherman, S., Sugiharta, I., Astuti, D. W., Fatimah, O., & Prasetiyo, A. E. 2019. Understanding of mathematical concepts in the linear equation with two variables: Impact of e-learning and blended learning using google classroom. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 261-270.
Lia, Linda. 2015. Multimedia interaktif sebagai salah satu alternatif pembelajaran dalam bidang pendidikan sains. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 2(2), 132-140.
Putra, D. S., & Wiza, O. H. 2019. Analisis sikap siswa terhadap mata pelajaran fisika di SMA Ferdy Ferry Putra Kota Jambi. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 8(3), 299-311.
Rosadi, F., & Karimah, N. A. N. 2022. Meningkatkan motivasi belajar siswa melalui media pembelajaran komik. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar dan Menengah (Vol. 1, pp. 87-96).
Sari, D. C., Purba, D. W., & Hasibuan, M. S. 2019. Inovasi pendidikan lewat transformasi digital. Yayasan Kita Menulis.
Sasmita, P. R., & Hartoyo, Z. 2020. Pengaruh pendekatan pembelajaran STEM Project Based Learning terhadap pemahaman konsep fisika siswa. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 2(2), 136-148.
Sukiminiandari, Y. P., Budi, A. S., & Supriyati, Y. 2015. Pengembangan modul pembelajaran fisika denganpendekatan saintifik. In Prosiding seminar nasional fisika (e-journal) (Vol. 4, pp. SNF2015-II).
Supriadi, S. 2017. Pemanfaatan sumber belajar dalam proses pembelajaran. Lantanida Journal, 3(2), 127-139.
Susilahudin Putrawangsah, U. H. 2018. Integrasi Teknologi Digital dalam Pembelajaran di Era Industri 4.0. Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan, 42-54.
Sutiah, D., & Pd, M. 2020. Pengembangan model pembelajaran pendidikan agama Islam. NLC.
Trianggono, M. M. 2017. Analisis kausalitas pemahaman konsep dengan kemampuan berpikir kreatif siswa pada pemecahan masalah fisika. Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK), 3(1), 1.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Frennadito Melnix, Pakhrur Razi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
