Hubungan Kecerdasan Majemuk Visual Spasial dengan Minat Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Biologi di SMAN 1 Ranah Pesisir

Authors

  • Zilva Sandyla Putri Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Padang , Indonesia
  • Ardi Ardi Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Padang , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13860

Keywords:

Pembelajaran, Kecerdasan Visual Spasial, Minat Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan majemuk visual spasial dengan minat belajar peserta didik pada pembelajaran Biologi di SMAN 1 Ranah Pesisir. Penelitian ini merupakan penelitian korelasi dengan menggunakan jenis pendekatan kuantitatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik fase F SMAN 1 Ranah Pesisir tahun ajaran 2023/2024. Data yang diambil dalam penelitian ini adalah hubungan kecerdasan majemuk visual spasial dan minat belajar peserta didik SMAN 1 Ranah Pesisir dalam bentuk lembar angket. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan dua hal berikut ini. Pertama, adanya hubungan yang signifikan dan positif antara kecerdasan majemuk visual spasial dengan minat belajar  Biologi peserta didik pada SMAN 1 Ranah Pesisir dengan koefisien korelasi rhitung (0,554) > rtable  (0,195) dan thitung (6,557) > tabel (1,980) pada taraf signifikan 5%. Kedua, kekuatan hubungan antara kecerdasan majemuk visual spasial dengan minat belajar  Biologi peserta didik pada SMAN 1 Ranah Pesisir sebesar    r = 0,554 yang berarti tingkat hubungan tersebut tergolong sedang. Ketiga, besarnya sumbangan kecerdasan majemuk visual spasial terhadap minat belajar  Biologi peserta didik pada SMAN 1 Ranah Pesisir adalah sebesar 30,7%.

References

Abidin, Z. (2017). Pengembangan Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligences) Di Madrasah. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(2), 120.

Baharudin Nur Wahyuni. (2007). Teori Belajar dan Pembelajaran. Ar-Ruzz Media.

Banks, J. (2013). Multiple Intelligences. Encyclopedia of Diversity in Education, 209–232. https://doi.org/10.4135/9781452218533.n506

Eviani, D. E. (2013). Pengaruh Kecerdasan Visual-Spasial Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Viii Mtsn Tunggangri Kalidawir Tulungagung Tahun Ajaran 2014/2015. 53(9), 1689–1699

Mustaqim. (2004). Psikologi Pendidikan. Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo.

Purwa Atmaja Prawira. (2016). Psikologi Pendidikan dalam Perspektif Baru. Ar-Ruzz Media.

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Rustaman, N. (2001). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Imperial Bhakti Utama.

Ryan. (2013). Pengaruh Pelaksanaan Strategi Multiple Intelligence Terhadap Minat Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Kelas Xi Di Sma Negeri 2 Metro. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 12–26.

Syaikhu, A. (2020). Strategi Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences. Jurnal Auladuna, c, 37–49.

Syarifah, S. (2019). Konsep Kecerdasan Majemuk Howard Gardner. SUSTAINABLE: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 2(2), 176–197. https://doi.org/10.32923/kjmp.v2i2.987

Downloads

Published

22-02-2024

How to Cite

Sandyla Putri, Z., & Ardi, A. (2024). Hubungan Kecerdasan Majemuk Visual Spasial dengan Minat Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Biologi di SMAN 1 Ranah Pesisir. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 9758–9767. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13860

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Zilva Sandyla Putri, Ardi Ardi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).