Upaya Guru Terhadap Penanaman Karakter Tanggung Jawab dan Kepedulian dalam Konteks Civic Virtue Pada Pembelajaran PPKN

Authors

  • Feby Indah Merdisa Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Isnarmi Moeis Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Azwar Ananda Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Maria Montessori Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13862

Keywords:

Penanaman, Karakter Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Upaya guru dalam menanamkan karakter tanggung jawab dan kepedulian dalam konteks civic virtue pada pembelajaran PPKn serta faktor pendukung dan penghambatnya. Jenis penelitian ini adalah  deskriptif kualitatif dengan Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Teknik pemilihan Informan menggunakan Teknik pusposive sampling. Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan Teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Upaya dalam menanamkan karakter tanggung jawab dan kepedulian pada siswa yaitu guru mengintegritaskan nilai karakter khususnya karakter tanggung jawab dan kepedulian kedalam materi yang sedang di ajarkan, pemberian sanksi yang tegas, dan melalui pembiasaan. Faktor pendukung yaitu adanya dukungan dari pihak sekolah, adanya Kerjasama orang tua dan guru. Faktor penghambat yaitu guru tidak dapat memberikan perhatian khusus kepada setiap siswa, karakter siswa yang beragam, dan daya serap siswa.

References

Arief (2017). Pengembangan Kebijakan Kewargaan (Civic Virtue) dalam Masyarakat Multikultural Indonesia Peran Pendidikan Kewarganegaraan. Journal Civics and Social Studies 1(1).

Amarie, A., Udijono, A., Kusariana, N., & Saraswati, L. D. (2020). Description of knowledge, attitude, and practice of coronavirus disease-19 prevention based on gender and age in java island community. 3(2), 26–30.

Azizah, L. N. (2021). Menumbuhkan Sikap Toleransi Pada Siswa Mts. Tarbiyatul Banin Banat Desa Alasdowo Kecamatan Dukuhseti Kabupaten Pati Tahun Ajaran 2020/2021 (Doctoral dissertation, IAIN Kudus).Desmita. 2012. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT. Remaja Rosda karya.

Epriasih, F., & Sumardjoko, B. (2013). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengembangkan Potensi Afektif Siswa SMP Negeri 2 Kartasura Kabupaten Sukoharjo (Studi Kasus Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Kartasura Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013) (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Fadli, R., Ismgfail, F., & Afgani, M. W. (2023). Peningkatan Konsep Keagamaan Siswa Melalui Integrasi Pai Dengan Kegiatan Rohis Di Sekola. Adiba: Journal Of Education, 3(3), 433-441.

Irwan, I., Agus, J., & Saputra, J. (2022). Penanaman Sikap Tanggung Jawab dan Kepedulian melalui Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9264-9273.

Maherah, R. (2020). Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Sikap Keagamaan Pada Siswa. At-Ta'lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 19(1), 209-232.

Nurmala, S., Hasyim, A., & Yanzi, H. (2017). Peranan Guru Terhadap Perubahan Sikap Sosial Siswa (Doctoral dissertation, Lampung University).

Nuraeni, N., & Syihabuddin, S. A. (2020). Mengatasi kesulitan belajar siswa dengan pendekatan kognitif. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 2(1), 19–20.

Sugiyono. (2014). Manajemen Kelas Yang Efektif : Penelitian Di Tiga Sekolah Menegah Atas. Jurnal Akuntabilitas Managemen Pendidikan 2 (1). 44-57.

Taufik, S.A, Pendidikan Karakater Berbasis Hadist, (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Wanabuliandari, S., & Ardianti, S. D. (2018). Pengaruh modul e-jas edutainment terhadap karakter peduli lingkungan dan tanggung jawab. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(1), 70-79.

Yaumi, M. (2016). Pendidikan Karakter (Landasan, Pilar, dan Implementasi). Jakarta: Prenada media Group.

Yeblo, L., Ardini, P. P., & Juniarti, Y. (2023). Peran Guru Dalam Menciptakan Komunikasi Efektif Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Student Journal of Early Childhood Esssducation, 3(2), 207-222.

Downloads

Published

22-02-2024

How to Cite

Indah Merdisa, F., Moeis, I., Ananda, A., & Montessori, M. (2024). Upaya Guru Terhadap Penanaman Karakter Tanggung Jawab dan Kepedulian dalam Konteks Civic Virtue Pada Pembelajaran PPKN . Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 9768–9777. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13862

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Feby Indah Merdisa, Isnarmi Moeis, Azwar Ananda, Maria Montessori

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).