Pengaruh Media Kereta Angka Berbasis Powerpoint Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Kec. Kampar Kiri Kab. Kampar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13950Keywords:
Desain Pre-Experimental, Basis Powerpoint, Media Kereta AngkaAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media kereta angka berbasis Powerpoint terhadap kemampuan berhitung anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Kec. Kampar Kiri. Penelitian ini merupakan Pre-Experimental Designs. Prosedur penelitian ini menggunakan One Group pretest-postest Design yakni penelitian yang dilakukan pada satu sampel penelitian yaitu kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan Pre-test dan Post-test. Penelitian ini dilaksanakan di TK Negeri Pembina Kec. Kampar Kiri pada bulan Oktober 2023. Populasi dalam penelitian ini adalah anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Pembina Kec. Kampar Kiri yang berjumlah 19 anak. Dalam penelitian ini menggunakan sampel jenuh yaitu dimana penentuan sampel dengan mengambil bagian dari anggota populasi menjadi sampel. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis uji t bantuan SPSS 26.0 for Windows Version. Berdasarkan hasil perhitungan statistik di atas, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan media kereta angka berbasis Powerpoint terhadap kemampuan berhitung anak usia dini 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Kec. Kampar Kiri.
References
Afsari, Y. & A. M. 2019. Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini Melalui Permainan Pohon Angka Di RA Muslim Kecamatan Bandung Kulon Kota Bandung. Journal on Education, 1(4), 666.
Agusriani, A., & Fauziddin, M. (2021). Strategi orangtua mengatasi kejenuhan anak belajar dari rumah selama pandemi COVID-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1729-1740.
Anon. 2018. Media Dan Sumber Belajar. Deepublish.
Damayanti, D. The Use of Learning Media to Support the Quality of the Learning Process. (2021). In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 4, No. 6, pp. 938-943).
Damitri, D. E. (2020). Keunggulan media powerpoint berbasis audio visual sebagai media presentasi terhadap hasil belajar siswa SMK teknik bangunan. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 6(2).
Delfia, E., & Mayar, F. 2020. Analisis Pembelajaran Berhitung melalui Media Prisma Pintar pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Journal of Early Childhood Education, 4(1)
Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Pedoman Pembelajaran Permainan Berhitung Permulaan Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Direktorat Pembinaan TK dan SD.
Febiola, K. A. (2020). Peningkatan kemampuan berhitung permulaan anak usia dini melalui pengembangan media pembelajaran pohon angka. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 238-248.
Febrianti, F. (2019, May). Efektivitas penggunaan media grafis dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 667-677).
Humairah, E. (2022). Media pembelajaran berbasis power point guna mendukung pembelajaran IPA SD. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 249-256.
Indriyani, L. (2019, May). Pemanfaatan media pembelajaran dalam proses belajar untuk meningkatkan kemampuan berpikir kognitif siswa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 17-26).
Juniati, Winda, Nur Hazizah. 2020. Permainan.Sorting Color dalamMeningkatkan Kemampuan Klasifikasi PraMatematika di Taman Kanakkanak Islam Budi Mulia Padang. Jurnal Golden Age, 04(1): 143-151
Khadijah. 2016. Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Medan. IKAPI.
Khairi, Husnuzziadatul. 2018. Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini Dari 0-6 Tahun.
Tari, Febrizalti, dan Saridewi. 2020. Stimulasi.Kemampuan.Berhitu ng Anak Usia Dini melalui Metode Jarimatika. Jurnal, Pendidikan.Tambusai. 4(3):. 1840-1848.
Ulya, A. C., & Zulminiati, Z. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Power Point Terhadap Kemampuan Matematika Anak Di Taman Kanak-Kanak. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 6(1), 80-92.
Zain, A. A., & Pratiwi, W. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Powerpoint Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Tematik Kelas V SD. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 8(1), 75-â.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Nova Aulia Utami
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
