Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Materi Bumi Sebagai Ruang Kehidupan di Kelas X SMA Negeri 4 Pariaman
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14151Keywords:
Faktor Penyebab, Kesulitan Belajar SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Faktor internal yakni faktor yang berasal dari dalam diri siswa itu sendiri yang menjadi penyebab kesulitan belajar Geografi khususnya materi bumi sebagai ruang kehidupan. 2) Faktor eksternal yakni faktor yang berasal dari luar siswa yang menjadi penyebab kesulitan belajar Geografi khususnya materi bumi sebagai ruang kehidupan. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif, populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS SMAN 4 Pariaman dan guru geografi. Jumlah informan dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa dengan pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti dengan guru geografi menyatakan bahwa dari jumlah siswa kelas X.1 yang berjumlah 30 orang ada 17 orang siswa yang mengalami kesulitan belajar dalam pembelajaran geografi. Sesungguhnya guru sudah menyampaikan materi dengan relevan, konsisten dan memadai untuk membantu peserta didik dalam memahami materi, guru sudah menggunakan media yang sesuai dengan materi pelajaran dan metode ceramah, tanya jawab, diskusi, demonstrasi serta mengulas pelajaran sebelumnya.
References
Abdurrahman, 2012. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Abu Ahmadi dan Widodo Supriyono. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta : PT Rineka Cipta
Afrizal, 2015. Metode Penelitian Kualitatif,(Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Anwar, Syafri. "Analisis Kesulitan Siswa Dalam Memahami Materi Mata Pelajaran Geografi Semester Ganjil Mengenai Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan (Studi Pada Siswa Kelas X Di Sman 1 Padang)."
Apriyanto, Bejo, et al. Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Memahami Lingkungan Hidup Pada Mata Pelajaran Ips Di Smp Negeri 2 Sukodono. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 2017, 11.2: 8-13.
Asep, Asep; Rahmanelli, Rahmanelli; Nofrion, Nofrion. Penerapan Penilaian hasil Belajar Geografi Berbasis Kurikulum 2013 di SMA Negeri Kota Padang. Jurnal Geografi, 2016, 5.2: 189-199.
Aunurrahman. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Bagoly-Simó, P. (2017), Exploring Comparative Curricular Research in Geography Education. Documents d’Anàlisi Geogràfica 63, pp. 561–573.Bagoly-Simó, P. (2020), Sustainableography: On Geographical Knowledge and Sustainable Development. Zeitschrift für Geographiedidaktik [Journal of Geography Education], 48(4).
Chalkley, B.; Blumhof, J.; Ragnarsdóttir, K.V. Geography, earth and environmental sciences: A suitable home for ESD? In Sustainability Education; Routledge: London, UK, 2010; pp. 108–122.CI-BI. Semarang: Rajawali.
Dimyati dan Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djam’an Satori Dan Aan Komariah. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Alfabeta.
Djemari Mardapi, 2008. Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Nontes. Yogyakarta: Mitra Cendekia Press.
Faizah, dkk. 2017. Psikologi Pendidikan. Malang: UB press
Fisher, C.; Binns, T. Issues in Geography Teaching; Routledge: London, UK, 2016.
Lambert, D.; Morgan, J. Teaching Geography 11–18: A Conceptual Approach; McGraw-Hill Education UK: Maidenhead, UK, 2010.
Lili Somantri, Nurul Huda, 2019. Buku Siswa Aktif dan Kreatif Belajar Geografi 1 Untuk Sma/Ma Kelas X Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial. Bandung: Grafindo Media Pratama.
Mahmuddin, Siti Halimah , Seisti Setiorini. 2020. Kesulitan Belajar Siswa Pada Pelajaran Ips Di Smp Negeri 11 Sampit. Jurnal Paedagogie Vol. No 1. H. 10.
Montgomery, D.R. Dirt: The Erosion of Civilizations; University of California Press: Berkeley, CA, USA; Los Angeles, CA, USA, 2007; p. 295. ISBN 978-0-520-93316-3.
Nofrion, Nofrion, Et Al. Implementasi Literasi Teknologi Dalam Pembelajaran Geografi Di SMA Negeri 15 Padang. Jurnal Buana, 2021, 5.1: 133-142.
Nofrion, Nofrion. Karakteristik Pembelajaran Geografi Abad 21. 2018.
Nofrion, Nofrion. Pendidikan, Belajar Dan Pembelajaran (Book Chapter). 2018.
Nofrion, Nofrion. Penguatan Kurikulum Dan Pembelajaran Geografi. 2018.
Nofrion, Nofrion. Tipe-Tipe Siswa (Bagaimana Siswa Belajar). 2023.
Prof. Dr. Lufri, dkk, 2020. Metodologi Pembelajaran: Strategi. Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran. Malang: Penerbit CV IRDH Reyes-Sanches, L.B. Educating to build a citizen preservation culture. In Soil Sciences Education: Global Concepts and Teaching; Kosaki, T., Lal, R., Reyes-Sanches, L.B., Eds.; Catena-Schweizerbart: Sttuttgart, Germany, 2020; pp. 49–58.
Rahmanelli, Rahmanelli; Nofrion, Nofrion. Pengembangan Pembelajaran Bervisi Science, Environment Technology and Society (SETS) pada Mata Pelajaran Geografi. Jurnal Geografi, 2015, 4.2: 153-162.
Rifa?i, Achmad dan Catharina Tri Anni. 2012. Psikologi Pendidikan. Semarang:Unnes Press.
Rikhayatun, Siti. Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Geografi yang Diintegrasikan dengan Pengetahuan Kebencanaan melalui Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here bagi Siswa Kelas X SMA N 1 Ngluwar Kabupaten Magelang. 2014. PhD Thesis. UNS (Sebelas Maret University).
Robert Angkowo dan Kosasih, 2007. Optialisasi Media Pembelajaran. Jakarta: PT Grasindo.
Slameto, 1995. Belajar dan Faktor Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Slameto. (2010) Belajar dan Faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Smith, M. How does education for sustainable development relate to geography education. In Debates in Geography Education; Routledge: London, UK, 2013; pp. 257–269.
Subini, Nini. 2011. Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Anak. Jogjakarta: Javalitera.
Sugihartono. 2007. Model Pembelajaran Inovatif serta Penerapannya padaSD/SMP
Sugiyono, 2008. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Ban dung: Alfabeta.
Suharsimi Kunto, 2010. Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktik. Jakarta; Rineka Cipta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Syofian Siregar, 2013. Metode Penelitian Kuantitatif (Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
Winkel. (2015). Pengertian Belajar. Jakarta. Gramedia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Adek Eka Putri, Nofrion Nofrion
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
