Meningkatkan Minat Belajar Anak melalui Metode Proyek pada Kelompok A di TK Al-Ittihad Bonde Kabupaten Polman
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14170Keywords:
kemampuan Minat Belajar, metode proyek, Taman Kanak-KanakAbstract
Penelitian ini bertujuan meningkatkan minat belajar anak melalui metode proyek Pada Kelompok A di Tk Al-Ittihad Kabupaten Polman yang berjumlah 18 anak. Penelitian dilaksanakan pada tahun pelajaran 2020/2021 dalam dua siklus, di mana masing-masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Siklus I terdiri dari lima pertemuan (Lima kali tatap muka), demikian pula halnya dengan Siklus II. Hasil penelitian di Tk Al-Ittihad mengalami peningkatan minat belajar anak melalui penerapan metode proyek dengan melihat rata-rata hasil belajar pada siklus I berada pada kategori kurang mengalami peningkatan pada siklus II dengan berada pada kategori baik. Kegiatan metode proyek dapat meningkatkan minat belajar anak, dimana pada siklus I 40 % naik menjadi 72 % pada siklus II.
References
Adchani, A. M., Rokhman, N. M., & Amini, M. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Dasar Kognitif Anak Melalui Metode Proyek dengan Media Loose Parts. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 3(4), 282-290.
Astuti, N. P., & Watini, S. (2022). Meningkatkan Minat Belajar Menggunakan Model Bermain Asyik Pada Anak Usia Dini. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 2141-2150.
Astuti, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Metode Proyek Terhadap Motivasi Pada Anak Kelompok B Tk Panti Dewi Tanjungtirto Kalitirto Berbah Sleman Yogyakarta. Pendidikan Guru PAUD S-1, 5(6), 586-599.
Laela, A., & Aprianti, E. (2019). Meningkatkan Minat Belajar Anak Melalui Metode Bermain Menggunakan Alat Permainan Edukatif (APE) Di Kelompok B. Jurnal Ceria, 2(6), 295-301.
Moeslichatoen. 2004. Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: PT
Rineka Cipta
Mufarohah, L., Mujahidin, E., & Alim, A. (2018). Penggunaan Metode Proyek Untuk Meningkatkan Kerja Keras Pada Anak Usia Dini. Prosiding SNTP, 1.
Palmin, B., Angkur, M. F. M., & Anwar, M. R. (2023). Pelatihan Mendesain Kegiatan Main Berbasis Metode Proyek bagi Anak Usia Dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 489-503.
Poerwadarminta. 1984. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Rachmawati, Yeni, dan Kurniati, Euis. 2010. Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sambella, M., Hendrawan, A., & Hariyadi, R. (2023). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Interaktif Dalam Menumbuhkan Minat Belajar Anak Usia Dini. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 406-413.
Trianto, Titik Triwulan T. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresi dan Kontekstual. Jaarta: Prenadamedia Group.
Yus, Anita. 2011. Penilaian Pedrkembangan Belajar Anak Taman Kanak-anak.
Jakarta: Kencana Pernada Media Group
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 St. Maria Ulfah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
