Implementasi Karakter Sopan Santun di Raudhatul Athfal Tunas Bangsa Lubuk Malako Kecamatan Sangir Jujuan Kabupaten Solok Selatan
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14279Keywords:
Karakter, Sopan Santun, Anak Usia DiniAbstract
Berdasarkan observasi awal peneliti ke Raudhatul Athfal (RA) Tunas Bangsa Lubuk Malako Kecamatan Sangir Jujuan Kabupaten Solok Selatan peneliti melihat anak-anak memiliki prilaku yang sopan dan santun. Anak-anak sangat menghargai semua orang yang datang kesekolah untuk berkunjung, selalu berbicara dengan tutur kata yang lemah lembut, ramah tamah dan selalu mengutamakan kesopanan terhadap teman-teman, guru dan orang yang berkunjung serta anak juga selalu mengucapkan kata tolong dan terima kasih setelah meminta bantuan, dan juga tidak segan-segan membantu jika dimintai pertolongan oleh guru dan teman-temannya. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan Implementasi Karakter Sopan Santun Di Raudhatul Athfal Tunas Bangsa Lubuk Malako Kecamatan Sangir Jujuan Kabupaten Solok selatan.Metode penelitian yang peneliti gunakan adalah metode deskriptif kualitatif dalam penelitian ini peneliti ingin menggambarkan tentang Implementasi Karakter Sopan Santun Di Raudhatul Atfhal Tunas Bangsa Nagari Lubuk Malako, Kecamatan Sangir Jujuan, Kabupaten Solok Selatan sesuai dengan fakta di lapangan tanpa adanya rekayasa.Hasil penelitian disimpulkan bahwa kegiatan implementasi karakter sopan santun di sekolah dilakukan dengan baik oleh guru dan diterima dengan baik oleh anak didik. Hal ini dapat dilihat dari perencanaan yang telah dirancang oleh guru sudah sesuai dengan aspek yang dikembangkan yaitu implementasi karakter sopan santun pada anak. Pada kegiatan implementasi karakter sopan satun yang telah dilakukan guru dapat dilihat dari kemampuan anak dalam melakukan berbagai kegiatan dalam kehidupannya sehari-hari, seperti bertutur kata yang sopan, mengucapkapkan kalimat tolong saat meminta bantuan, bersalaman dan mengucapkan salam kepada guru saat datang dan hendak pulang sekolah.
References
Aulina. 2013. Penanaman disiplin pada anak usia dini. Jurnal pedagogia, volume 2,no1.
Fatimah zahro, ifat. 2015. Penilaian dalam pembelajaran anak usia dini. (online). Jurnal tunas siliwangi, 1: http://e-journal.Stkipsiliwangi.ac.id
Fauziddin, M. 2016. implementasi nilai-nilai moral dan agama pada anak usia dini. Jurnal obsesi : jurnal pendidikan anak usia dini. Volume 6. No 3. ISSN : 2549-8959.
Kusbandinah. 2013. Pengembangan krakter sopan santun melalui kegiatan bermain pada anak kelompok B TK Pertiwi 01 Jantiharjo Kecamatan Karanganyar Kabupaten Karanganyar. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
K,R,Gilang. 2020. Pelaksanaan pembelajaran daring di Era covid-19. Jawa Tengah : Lutfi Gilang.
Lestariningrum, anik. 2014. Pengaruh Penggunaan Media VCD Terhadap Nilai-Nilai Agama Dan Moral Anak. Jurnal pendidikan anak usia dini. Vol.8. No 1.
Mischo,C,et all. 2014 . Does Early childhood teacher education Affect students ‘kognitive orie ntations? The effect of Different Education tracks in teacher Education on prospective Early childhood teachers’ cognitive orientations in germany. the journal of education and training studies, vol 2, no 1.
pratiwi, Wiwi.2017. konsep bermain pada anak usia dini. jurnal manajemen pendidikan islam volume 5, nomor 2. hal 106-117.
Puspa, djuwita. 2016. Pembinaan etika sopan santun peserta didik kelas V melalui pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Jurnal pendidikan. 10(1), 27-36.
Puspitasari, Enda. 2012. Penyusunan perencanaan pembelajaran anak usia dini. Jurnal Educhil: pendidikan dan social. Volume 1 No 1.P- ISSN: 2089-7510; E-ISSN: 2721-9909. DOI: http://dx.doi.org/10.33578/jpsbe.v1i1.1626.
Roshita,Ita. 2015. Upaya meningkatkan perilaku sopan santun melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama. Jurnal penelitian tindakan bimbingan & konseling, 1(1), 64-70.
Sudaryono. 2018. Motodologi Penelitian. Depok: PT RejaGrafindo
Suryani, liliek. 2017. Upaya meningkatkan sopan santun berbicara dengan teman sebaya melalui bimbingan kelompok. e-jurnalmitrapendidikan.com,Vol. 1,No.1, Maret 2017.
Marlina, Serli. 2014. Peningkatan sikap social anak usia dini melalui permainan puzzle buah di taman kanak-kanak aisyiyah 1 bukit tinggi. Pedagodi : jurnal ilmu pendidikan. 14 (2), 109-114. Online : http://ejournal.unp.ac.id/index.php/pedagogi/article/view/4319/3383.
Marlina,S., Qalbi,Z., & Putera, R. F. 2020. Efektivitas kemerdekaan belajar melalui bermain terhadap karakter anak TK baiturridha Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal Ilmiah potensia,5(2), 83-90.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Resma Yulianti, Serli Marlina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
