Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di SMP Negeri 13 Padang

Authors

  • Vanesa Yofinda Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Atmazaki Atmazaki Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14308

Keywords:

Implementasi, Literasi, Gerakan Literasi Sekolah

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hal-hal sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan pelaksanaan gerakan literasi sekolah yang meliputi tahap pembiasaan, tahap pengembangan, dan tahap pembelajaran. Kedua, mendeskripsikan faktor-faktor apa yang menjadi kendala pengimplementasi pelaksanaan gerakan literasi sekolah di SMP Negeri 13 Padang. Ketiga, mendeskripsikan cara sekolah mengatasi kendala-kendala pelaksanaan gerakan literasi sekolah di SMP Negeri 13 Padang. Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  penelitian  mixed  methode. Data dalam penelitian ini adalah hasil pengumpulan data tentang pemahaman dan pelaksanaan gerakan literasi sekolah yang dilakukan siswa dan guru di SMP Negeri 13 Padang yang diperoleh dari observasi, wawancara, angket, dan studi dokumentasi. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu analisis data kualitatif, analisis data kuantitatif, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menyimpulkan, Pertama pelaksanaan gerakan literasi sekolah di SMP  Negeri 13 Padang sudah terlaksana dengan baik. Hal ini dibuktikan dari hasil angket penelitian tentang implementasi gerakan literasi sekolah di SMP Negeri 13 Padang sebesar 73% dengan kategori baik. Kedua, kendala implementasi gerakan literasi sekolah di SMP Negeri 13 Padang yaitu kurangnya minat siswa yang masih rendah mengenai kegiatan membaca dan penyediaan sarana dan prasarana yang belum memadai. Ketiga, upaya mengatasi kendala implementasi gerakan literasi sekolah di SMP Negeri 13 Padang yaitu sekolah menyediakan persiapan fisik berupa perpustakaan yang menyediakan berbagai jenis buku bacaan, kegiatan 15 menit membaca, pojok literasi, bahan kaya literasi dan memberikan siswa buku 1821 sebagai tagihan kegiatan literasi di akhir semester.

References

Abidin, Yunus, Tita Mulyati, Hana Yunansah. (2017). “ Pembelajaran Literasi Srtategi Meningkatkan Kemampuan Literasi, Sains, Membaca, Menulis”. Jakarta: Bumi Aksara.

Akbar, Aulia. (2017). Jurnal Membudayakan Literasi dengan Program 6M di Sekolah Dasar, Jurnal JPSD, Vol.03 No 01.

Arby, Aulia. Rahanul., Hadi, H., & Agustini, F. (2019). Keefektifan Budaya Literasi terhadap Motivasi Belajar. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3).

Creswell, J. W., & Clark, V. L. P. (2017). Designing and Conducting Mixed Methods Research. Sage Publications

Dariska, S., & Zikrayanti. (2018). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Terhadap Peningkatan Minat Baca Siswa di Sman 3 Takengon. 10.

Finarsih, Maya. (2019). Literasi Dasar Baca Tulis Anak Tunanetra di SLB-A Yaketunis Yogyakarta. Widia Ortodidaktika, 8(10), 1053-1062.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah.

Nafisah, A. (2014). Arti Penting Perpustakaan bagi Upaya Peningkatan Minat Baca Masyarakat. Jurnal perpustakaan Libaria, 2(2), 69-81.

Ngurah, S. I. M. (2017). Mendidik Lewat Literasi untuk Pendidikan Berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 3(2), 154.

Pradana,B.H., Fatimah, N., & Rochana, T. (2017). Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah Sebagai Upaya Membentuk Habitus Literasi Siswa di SMA Negeri 4 Magelang. Solidarity, 6(2), 167-179.

Retnaningdyah, Pratiwi., Kisyani-Laksono.,dkk. (2018). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Wandasari, Yulisa. (2017). Implementasi gerakan literasi sekolah (GLS) sebagai pembentuk pendidikan berkarakter. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 2(2), 325-342.

Wulanjani, A. N., & Anggraeni, C. W. (2019). Meningkatkan minat membaca melalui gerakan literasi membaca bagi siswa sekolah dasar. Proceeding of Biology Education, 3(1), 26-31.

Downloads

Published

27-03-2024

How to Cite

Vanesa Yofinda, & Atmazaki, A. (2024). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di SMP Negeri 13 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 13746–13756. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14308

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Vanesa Yofinda, Atmazaki Atmazaki

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).