Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Geografi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMAN 1 Pariaman Provinsi Sumatra Barat
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14638Keywords:
Media Video, Pembelajaran Geografi, Hasil Belajar SiswaAbstract
Penelitian ini menambah pemahaman kita secara signifikan tentang bagaimana penggunaan media pembelajaran video mempengaruhi hasil belajar geografi siswa. Dengan menggunakan teknik penelitian kuantitatif dan desain eksperimen, penelitian ini memberikan pemahaman yang menyeluruh tentang efek dari materi pembelajaran ini. Desain pretest-posttest yang terdiri dari kelompok eksperimen (XI.5) dan kelompok kontrol (XI.6) merupakan pendekatan yang tepat untuk mengukur kemampuan media pembelajaran. Hasil posttest menunjukkan bahwa kelas eksperimen (77,86) memiliki rasio siswa yang lebih tinggi daripada kelas kontrol (70,48), menunjukkan bahwa penggunaan media video untuk pengajaran geografi dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Simpangan baku sebesar 7,38 menunjukkan manfaat yang cukup besar dalam penggunaan sumber belajar video di ranah keuangan. Penggunaan uji-t untuk analisis data memberikan statistik yang penting untuk mendukung hipotesis ini, yang menunjukkan bahwa penggunaan media video untuk pengajaran geografi memiliki dampak yang signifikan dan bermanfaat pada hasil belajar siswa di SMAN 1 Pariaman. Topik ini menjadi dasar untuk memperluas penggunaan media video dalam pendidikan geografi di beberapa sekolah. Selain itu, dalam menciptakan strategi pembelajaran yang baru dan efisien untuk meningkatkan prestasi akademik.
References
Anderson, S. J. (1976). TICCIT Project.
Arikunto, S. (2010). Metode peneltian. Jakarta: Rineka Cipta, 173.
Arjana, I. G. B. (2021). Geografi Pariwisata Dan Ekonomi Kreatif—Rajawali Pers. PT. RajaGrafindo Persada.
Asmara, Y., & Susilo, A. (2023). Pengaruh Media Audio Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Matakuliah Geografi Sejarah.Jurnal Perspektif Pendidikan, 17(1), 154–160.
Anshor, S., Sugiyanta, I. G., & Utami, R. K. S. (2015). Penggunaan media pembelajaran berbasis video terhadap aktivitas dan hasil belajar geografi. Jurnal Penelitian Geografi (JPG), 3(6).
Astuti, I., Darini, & Afandi. (2023). Video Pembelajaran Geografi SMA Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan High Order Thinking Skills (HOTS). Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.23887/jppp.v7i1.55275
Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Education And Development, 8(2), 468–468.
Ennis,R. (1991). Critical Thinking: A Streamlined Conception. Teaching Philosopy, 14(1),5-24
Haryanto, S. (2018). Kelebihan dan kekurangan E-learning berbasis schoology (studi PTK dalam pembejaran mata kuliah academic listening).
Hafidzi, R., Aminuyati, A., & Sugiarto, A. Effektivitas Penggunaan Media Video Pembelajaran Geografi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 10(6).
Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan Eksperimen-Kuasi. Buletin Psikologi, 27(2), Article 2. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38619
Ishak, N. S., & Khalid, F. B. (2021). Penggunaan video youtube bagi meningkatkan minat dan pencapaian murid dalam pembelajaran geografi fizikal di sekolah menengah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(3), 228-240.
Khairani, M., Sutisna, S., & Suyanto, S. (2019). Studi meta-analisis pengaruh video pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Dan Biologi, 2(1), 158–166.
Laa, J. Y., Pamungkas, B. T. T., & Manek, A. H. (2023). Pengaruh Video Pembelajaran Geografi Berbasis Aplikasi Kinemaster Sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Flora Fauna Di Dunia Dan Indonesia Di Smas Katolik Sint Carolus Kupang. In Prosiding Seminar Nasional Geografi (Vol. 1, No. 1, pp. 47-54).
Machfud, M. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Video Pembelajaran Di SMP Negeri 2 Tarakan Pada Masa Pandemi Covid-19. EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1(3), 179–188.
Marlina, L., & Sholehun, S. (2021). Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(1), Article 1.
Meyer, O. A., Omdahl, M. K., & Makransky, G. (2019). Investigating the effect of pre-training when learning through immersive virtual reality and video: A media and methods experiment. Computers & Education, 140, 103603.
Mustakim, M. (2019). Efektifitas Penggunaan Video Pembelajaran Geografi Kelas X IIS Man 1 Makassar pada Pokok Bahasan Dinamika Hidrosfer. LaGeografia, 17(3), 198-208.
Nova, S., Chandra, D., Edial, H., Rahmi, L., Putri, S. K., Putra, A., & Mandriyanti, M. (2020). Training on the Making of 3D Geographic Learning Media (Models of Earth Fours and Fractions and Earth Structures) In Sma N 2 Batang Anai-Padang Pariaman Regency And Sma N 5 Pariaman City. International Journal of Progressive Sciences and Technologies, 23(2), 271-276.
Pembelajaran geografi. (2023). In Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas. https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Pembelajaran_geografi&oldid=23747149
Rukajat, A. (2018). Pendekatan penelitian kualitatif (Qualitative research approach). Deepublish.
Sama, H., & Fransisco, J. (2022, September). Pengembangan Dan Implementasi Video Pembelajaran Mata Pembelajaran Geografi Di Sma Kartini Batam Menggunakan Frame Work Multimedia Development Life Cycle (MDLC). In National Conference for Community Service Project (NaCosPro) (Vol. 4, No. 1, pp. 940-945).
Suardi, M. (2018). Belajar & Pembelajaran. Deepublish.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alvabeta,CV.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.Bandung: Alvabeta,CV.
Suharsimi, Arikunto. "metodelogi Penelitian." Yogyakarta: Bina Aksara (2006): 955-978.
Widahyu, C. (2021). The Effectiveness of Using Video As a Learning Media Online Learning To Improve Students’ Learning Motivation and Creative Thinking At Home During the Covid-19 Pandemic. Learning Motivation and Creative Journal, 1(1), 1-9.
Widahyu, C. (2021). The Effectiveness Of Using Video As A Learning Media Online Learning To Improve Students’Learning Motivation And Creative Thinking At Home During The Covid-19 Pandemic
Yarso.(2023). Pengaruh Video Pembelajaran Geografi Terhadap Hasil Belajar Siswa Keas X. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK). (n.d.). Retrieved August 23, 2023, from https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/33636
Pratiwi, E. M., Gunawan, G., & Ermiana, I. (2022). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 381–386.
Yudianto, A. (2017). Penerapan Video Sebagai Media Pembelajaran. 234–237. https://eprints.ummi.ac.id/354/
Yendrita, Y., & Syafitri, Y. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Biologi. Bioedusains: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 2(1), 26-32.
Yulisa, Y., Hakim, L., & Lia, L. (2020). Pengaruh video pembelajaran fisika terhadap pemahaman konsep siswa SMP. Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika, 1(1), 37-44.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Dahlia Sahfitri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
