Pengaruh Media E-Book Bergambar Terhadap Kemampuan Berhitung Kelompok B di Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Adzkia II Padang

Authors

  • Aulia Rahma Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Setiyo Utoyo Dosen Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

E-Book Bergambar, Kemampuan berhitung, , anak usia dini

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh belum berkembangnya kemampuan berhitung anak secara maksimal. Hal ini disebabkan oleh belum mampunya guru dalam memilih media pembelajaran yang menarik dalam mengembangkan kemampuan berhitung bagi anak. Dengan menerapkan media pembelajaran yang lebih menarik, diharapkan minat anak-anak dalam mengikuti kegiatan pembelajaran akan meningkat, sehingga kemampuan anak juga meningkat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media e-book bergambar terhadap kemampuan berhitung kelompok B di taman Kanak-kanak islam terpadu Adzkia II Padang. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimental. Penelitian dilaksanakan di Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Adzkia II Padang dengan melakukan di dua kelas, yakni kelompok eksperimen kelas B1 sebanyak 10 anak serta kelompok kontrol kelas B2 sebanyak 10 anak. Teknik analisis data memakai uji (t). Namun, sebelum itu terlebih dahulu memakai uji normalitas dan uji homogenitas. Pada uji hipotesis dengan independent sample t-test nilai sig (2 tailed) 0,045 yaitu lebih kecil dari 0,05. Dapat disimpulkan bahwa dari data yang diperoleh terdapat pengaruh media e-book bergambar terhadap kemampuan berhitung kelompok B di taman Kanak-kanak islam terpadu Adzkia II Padang.

References

Akbar, E. (2020). Metode Belajar Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.

Aisyah, Nur. (2018). Pembelajaran calistung pendidikan anak usia dini dan ujian calistung sekolah dasar di bandar lampung. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 5(1). 19-20. http://ejournal.radenintan.ac.id.

Andriana, D., dkk. (2020). Metode Penelitian. Banten: PT. Macananjaya Cemerlang.

Hartati, Sri. 2019. Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Stimulasi Sensori Pendengaran Bagi Anak Toddler Di Tppa/Paud. Early Childhood Education Journal of Indonesia 2(1).

Hidira, P. R. S., & Pradana, R. B. (2022). Media E-Book Bergambar Untuk Menumbuhkan Literasi Membaca Siswa Pada Kurikulum Merdeka Belajar. … , Sastra, Seni, Dan …, 2(November), 310–316. https://mathdidactic.stkipbjm.ac.id/index.php/sensaseda/article/view/2077%0A https://mathdidactic.stkipbjm.ac.id/index.php/sensaseda/article/download/2077/1022

Irawati, R. M. (2012). Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Permainan Memancing Angka Di Taman Kanak- Kanak Sangrina Bunda Pasar Tiku. Jurnal Ilmiah Pesona Paud, 1(3). Retrieved from http://ejournal.unp.ac.id/index.php/p aud/article/view/1658

Khairi, H. (2018). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini dari 0-6 Tahun. Jurnal Warna, 2(2), 15–28. ejournal.iaiig.ac.id

Khadijah. (2016). Pengaruh Kognitif Anak Usia Dini. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://core.ac.uk/download/pdf/53037014.pdf&ved=2ahUKEwjO79-u9vHrAhVLfSsKHYWkCSgQFjAAegQIAxAB&usg=AOvVaw0_S_abnQpYEkF4FJ8At0XT

Khadijah. (2016). Pengaruh Kreativitas Anak Berbakat, Medan: Perdana Publishing.

Labetubun, M. A. H. (2019). Aspek Hukum Hak Cipta Terhadap Buku Elektronik (E-Book) Sebagai Karya Kekayaan Intelektual. Sasi, 24(2), 138. https://doi.org/10.47268/sasi.v24i2.128

Malapata, E. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Media Lumbung Hitung. Jurnal Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 3(1): 22-45.

Rusman. (2012). Model-model Pembelajaran. Depok: PT Rajaragfindo Persada

Restiyowati, I., & Sanjaya, I. G. M. (2012). Pengaruh E-book Interaktif Pada Materi Kimia Semester Genap Kelas XI SMA. Unesa Journal of Chemical Education, 1(1), 130–135.

Rijt, GoodfreyVan Luit. 2003. The Development Of Early Numeracy In Europe. Journal Of Early Childhoold Research. 1(2). 155-180. https://www.researchgate.net/publication/46641684_The_Development_of_ Early_Numeracy_in_Europe.

Pribadi, B. (2017). Media dan Teknologi dalam Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Sanjaya, W. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Grup

Sari, L. (2020). Pengaruh Stem dalam Pembelajaran Berbantu Media Kubus Emas Terhadap Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Kelompok B di RA Hasanul Amin Talun Blitar. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini. 1 (2): 1-10.

Santoso, S. (2010). S. Jakarta: PT Elex Media Komputindo

Sugiyono. (2017). Metode Penilitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Sujiono, Y. N. (2010). Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak. PT Indeks

Suyadi Dan Ulfah M. (2013). Konsep Dasar PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya

Syafrudin, Ulwan, dkk. (2021). Persepsi Orang Tua Terhadap Pentingnya Baca Tulis Hitung Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 4(2). 62-69. DOI: 10.31849/paud-lectura.v4i02.5875

Utoyo, Setiyo. (2017). Metode Pengaruh Matematika Anak Usia Dini.Gorontalo: Ideas Publishing.

Yatini, T., Ali, M., & Yuniarni, D. (2013). Peningkatan kemampuan berhitung permulaan dengan menggunakan media gambar pada anak usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(12), 1–18.

Yus, Anita. (2011). Peskoran Perkembangan Belajar Anak Taman KanakKanak. Jakarta: Kencana Prenada Media.

Downloads

Published

26-04-2024

How to Cite

Aulia Rahma, & Utoyo, S. (2024). Pengaruh Media E-Book Bergambar Terhadap Kemampuan Berhitung Kelompok B di Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Adzkia II Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 15941–15953. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/14653

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Aulia Rahma, Setiyo Utoyo

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).