Media Pembelajaran Pada Materi Sistem Koloid SMA/MA : Sebuah Studi Literatur

Authors

  • Indah Suardi Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Guspatni Guspatni Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14686

Keywords:

Media Pembelajaran, Sistem Koloid

Abstract

Media pembelajaran berfungsi sebagai penunjang proses pembelajaran dengan memberikan variasi, merangsang minat peserta didik, mengembangkan sikap, serta meningkatkan keterampilan teknologi. Selain itu, media pembelajaran menciptakan situasi pembelajaran yang mudah diingat, efektif, dan memberikan motivasi belajar, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran yang digunakan dalam materi sistem koloid. Metode penelitian ini melibatkan studi literatur atau literatur review terhadap beberapa artikel terkait guna menilai kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran pada materi sistem koloid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang diterapkan pada materi sistem koloid memberikan dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Hal ini disebabkan oleh kesesuaian media pembelajaran dengan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan, yang secara keseluruhan memenuhi kriteria-kriteria tersebut dengan nilai di rentang 0,8-1, dan termasuk dalam kategori valid, praktis, dan efektif.

 

References

Aiken, L.R. (1985). Three Coefficients for analysing the reability and validity of ratings. Educational and Psychological Measurement, 45(1), 131-141.

Arfianti, R., Susaty, E.K., Agung T.P., Sri, N. (2023). Desain Media Pembelajaran Fun Colloid Berbasis Android untuk Meningkatkan Hasil dan Minat Belajar Peserta Didik pada Materi Sistem Koloid. Chemistry in Education, 12(1), 76-83.

Aryani, D.R., & Kurniawati, D. (2022). Efektivitas E-Modul pada Materi Sistem Koloid Berbasis Discovery Learning terhadap Hasil Belajar SMA/MA. Entalpi Pendidikan Kimia, 18-23.

Badriyah, Bakti, I., & Almubarak. (2022). Pengembangan Media Electronic Chemistry Pocket Book (E-CPB) Terintegrasi Mind Mapping sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Koloid Berkonten Lahan Basah. Journal of Chemistry and Education, 6(2), 98-108.

Brady, J. 2012. Kimia Universitas Asas dan Struktur. Jakarta: Erlangga.

Ernica, S.Y., & Hardeli. (2019). Validitas dan Praktikalitas E-Modul Sistem Koloid Berbasis Pendekatan Saintifik. Journal of Multidicsiplinary Research and Development, 1(4), 812-820.

Eli, R.E., & Sari. (2018). Pembelajaran Sistem Koloid Melalui Media Animasi untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Tadris Kimiya, 3(2), 135-144.

Fatmawati, M., & Andromeda. (2021). E-Modul Berbasis Contextual Teaching and Learning pada Materi Sistem Koloid untuk SMA/MA. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 5(2), 44-53.

Haviz, M., Fauzan, A., Mawardi, Z.E. (2012). Pengembangan Model Pembelajaran Integratif Pada Biologi Perkembangan Hewan: Analisis Kebutuhan Pengembangan Model. Jurnal Ilmiah Ta’dib, 4(1), 1-14.

Hilyatin, N., Purwoko, A.A., & Lalu R.T.S. (2022). Modul Berbasis Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan pada Materi Sistem koloid: Kelayakan dan Kepraktisan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2), 224-233.

Marnesya, C.A., & Ellizar. (2020). Efektivitas Modul Sistem Koloid Berbasis Pendekatan Saintifik dengan Pertanyaan Probing-Prompting Terhadap Hasil Belajar. Journal of Multidicsiplinary Research and Development, 2(4), 80-85.

Nieveen, Nienke. (1999). Prototyping to Reach Product Quality. in J. van den Akker, R Branch,K Gustafson, N Nieveen and Tj. Plomp (Eds). Design Approaches and Tools in Education and Training. London: Kluwer Academic Publisher.

Rachman, F., Ahsanunnisa, R., & Nawawi, E. (2017). Pengembangan LKPD Berbasis Berpikir Kritis Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan pada Mata Pelajaran Kimia di SMA. ALKIMIA: Jurnal Ilmu Kimia dan Terapan, 1(1), 16-25.

Rahmatia. (2017). Rahmatia, M., Monawati dan Darnius. 2017. Pengaruh Media Pembelajaran E-Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 20 Banda Aceh. Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah dasar, 2(1).

Reigeluth, C.M. (1999). Instructional Design Theories and Models Volume II: A New Paradigm of Instructional Theory. New Jersey: Lawrence Erlbaum Assiciates Publishers.

Rocchmad. (2011). Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Jurnal Kreano.

Sari, N., & Yenti, E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi dengan Macromedia Flash 8 pada Materi Jenis-Jenis Koloid. Journal of Chemistr Education and Integration, 1(2), 70-80.

Sariati, N.K., Suardana, I.N., & Wiratini, N.M. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Kelas XI pada Materi Larutan Penyangga. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 86-97.

Surayya, E. 2012. Pengaruh Media dalam Proses Pembelajaran. At-Ta’lim, 3(1).

Tofanoa, T. (2018). Peranan Media Pembeljaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan. 2(2). 103-114.

Yase, L., & Aini, S. (2023). Efektivitas Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Sistem Koloid Kelas XI SMA/MA. Jurnal Pendidikan Tambusai. 7(2).

Zakiyah, Z., Ibnu, S., & Subandi, S. (2018). Analisis Dampak Kesulitan Siswa pada Materi Stoikiometri terhadap Hasil Belajar Termokimia dan Upaya Menguranginya dengan Metode Pemecahan Masalah. EduChemia: Jurnal Kimia Dan Pendidikan, 3(1), 119.

Zebina, A., dan Bayharti. (2020). Validitas dan Praktikalitas Permainan Kartu Kimia (C-Card) pada Materi Sistem Koloid sebagai Media Pembelajaran kelas XI SMA/MA. Edukimia. 2(1). 39-43.

Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Downloads

Published

28-04-2024

How to Cite

Suardi, I., & Guspatni, G. (2024). Media Pembelajaran Pada Materi Sistem Koloid SMA/MA : Sebuah Studi Literatur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 16159–16166. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14686

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Indah Suardi, Guspatni Guspatni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).