Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Camtasia Studio Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Anak Sholeh Koto Tangah Kota Padang
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14712Keywords:
Media, Audio Visual, Camtasia Studio, Kognitif, Anak Usia Dini, R&D, Four- DAbstract
Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (R&D) dengan menggunakan model Four-D (define, design, defelopment dan dessermination). Instrument yang digunakan dalam penelitian adalah lembar instumen validasi, angket respon pendidik dan lembar hasil belajar anak.Hasil penelitian menunjukan bahwa media sudah valid dari ahli materi, media dan desain media. Dengan presentasi validasi ahli materi 0,96%, ahli media 97% dan ahli desain media 0,96%. Presentase respon pendidik 92%, dengan kriteria sangat praktis. Sedangkan pada aspek efektivitas diperoleh nilai dengan presentase 95%, dengan kriteria sangat efektif. Dengan demikian media audio visual berbasis Camtasia studio terhadap perkembangan kignitif anak usia 5-6 tahun yang telah dikembangkan oleh peneliti dapat digunakan sebagai media pembelajaran karna sudah memenuhi kriteria yaitu valid, praktis, dan efektif.
References
Aghni, Rizqi Ilyasa. 2018. “Fungsi dan Jenis Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Akutansi”. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, XVI (1) 98-107.
Ayu,G, Media pembelajaran PAUD, (Surakarata: Mitra benua kreasindo,2016)
D. E. M. Fivia Eliza, “Trainer Pada Pembelajaran Dasar Dan Pengukuran Listrik,” J. Teknol. Inf. Pendidik., vol. 10, no. 1, pp. 72–83, 2017.
Fauzi, Ahmad. 2019. “Peningkatan Kemampuan Membuat Media Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Aplikasi Camtasia Studio”. Jurnal Alfazuna, 3 (2) 2541-4410
Khadijah, 2016, Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Medan: Perdana Publishing.
Lestari.L., Alberia, H., & Rahmi, Y.L., (2018). Validitas dan Praktikalitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Materi Kingdom Plantae Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Peserta Didik Kelas X SMA/MA. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP). Vol 2(2). 170-177
Maharani,C., & Zulminiati,Z. (2021). Implementasi Metode STEAM Di Taman Kanak-Kanak. Jurnal family Education,1(3), 1-10, https://doi.org/10.24036/jfe.v1i3.12
Mahdi, N. I., & Ramadhini, F. (2020). Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini (STPPA Tidak Tercapai) di TK Aisyiah Bustanul Athfal 2 Padangsidimpuan. Darul Ilmi, 8(1).
Mulyatiningsih, Endang. 2019. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung : Alfabeta
Priyanto ,A.(2014). Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Dini Melalui Aktivitas Bermain. Journal.uny.Ac.id,02.
Rahmadhon, R., Mukminin, A., & Muazza, M. (2021). Kompetensi Guru Dalam Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Tekhnologi, Informasi Dan Komunikasi Pada Masa Pandemi Covid-19 di MIS Darussalam Kec. Jelutung Kota Jambi. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 375-388.
Sujiono, dkk. 2014. Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sukardi. 2011. Metodelogi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara
Tilova, Martina Hikma (2022) Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Camtasia Pada Era Pandemic Covid 19 Di Kelas Sekilah Dasar. Skripsi Universitas Adzkia Padang.
Tuharyanti, A., Makmuri, M., & Muis, A. (2021). Penerapan Pembelajaran Media Gambar Dan Media Audio Visual Terhadap Perkembangan Kognitif Anak PAUD. Journal of Education Technology and Inovation, 4(2), 1-13.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Ummi Hasanah, Rismareni Pransiska
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
