Pengaruh Media Power Point Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan di Taman Kanak-Kanak Sabbihisma 4 Kota Padang
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14733Keywords:
Power Point, Membaca Permulaan, Anak Usia diniAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media power point terhadap kemampuan membaca permulaan di Taman Kanak-Kanak Sabbihisma 4 Kota Padang. Penelitian ini menggunakan penellitian kuantitatif yang berbentuk quasy Eskperimen. Sampel pada penelitian ini adalah kelas B2 sebagai kelas eksperimen dan B3 kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 9 anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa tes lisan dan tes perbuatan serta dokumentasi. Analisis data menunjukkan terjadi kenaikan hasil terhadap perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen dengan skor untuk pre-test 152 dan post-test 162. Sedangkan rata-rata kelas eksperimen untuk pre-test sebesar 16,8 dan post-test 18. Pada kelas kontrol mengalami kenaikan hasil skor untuk pre-test 130 dan post-test 139. Sedangkan rata-rata kelas kontrol untuk pre-test sebesar 14, 44 dan post-test 15,44. Dapat disimpulkan bahwa media power point berpengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun hal ini terlihat dari uji hipotesis yang terlihat dari nilai sig (2-tailed) 0,044 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan data yang diperoleh diatas dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media power point terhadap kemampuan membaca permulaan di Taman Kanak-Kanak Sabbihisma 4 Kota Padang.
References
Amalia, I. A. (2014b). Power Point Sebagai Alternatif Pembelajaran Masa Kini. 2, 18.
Komang Ayu Febiola, “Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia Dini Melalui Pengembangan Media Pembelajaran Pohon Angka,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru 3, no. 2 (2020): 238.
Kurniawan, dkk. 2023. Pendidikan Anak Usia Din. Padang:PT Global Eksekutif Teknologi.
Mahyuddin, N. (2020 july) The Application of Audio Visual Media Based on Minangkabau Folklore to Develop Children's Speaking Ability in Kindergarten Kartika 1-7 Padang, In International Conference of 93 Early Chilhood Education, (ICECE 2019) (pp. 129-131). Atlantis Press
Sugiono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. 2012. Metode Kuantitaif, kualitatif dar. R&D Bandung Alfabeta
Sugiyono. 2022. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D. Bandung Alfabet
Sujiono, Y. N. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : PT Indeks.
Susanto, A. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep Dan Teori), Jakarta: Bumi Aksara.
Susanto, ahmad.2011. Perkembangan Anak Usia Dini Pengantar Dalam Berbagai Aspeknya.: Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Maharani Sovia Amanda, Sri Hartati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
