Pengaruh Model Tandur Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V SDN 1 Suralaga Tahun Pelajaran 2021/2022

Authors

  • Yusro Aeni Pogram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Universitas Hamzanwadi, Indonesia
  • Doni Septu Marsa Ibrahim Pogram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Universitas Hamzanwadi, Indonesia
  • Zulfadli Hamdi Pogram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Universitas Hamzanwadi, Indonesia
  • Muhammad Husni Pogram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Universitas Hamzanwadi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1746

Keywords:

Model TANDUR, Keterampilan Menulis Narasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model TANDUR Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V SD Negeri 1 Suralaga Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian jenis eksprimen dengan desain one group pretset-posttest design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 1 Suralaga yang berjumlah 25 siswa.Teknik pengumpulan data  yang digunakan dengan menggunakan tes. Teknik analisis dilakukan data dilakukan dengan terlebih dahulu menguji validitas dan realibilitas tes dengan memperoleh nilai kolerasi 0,941. Hasil uji normalitas menunjukkan angka Xhitung lebih kecil dari Xtabel yaitu 0,264 sehingga data tersebut berdistribusi normal. Analisis akhir yaitu pengujian hipotesis. Hasil perhitungan dari uji t diperoleh T hitung sama dengan 6,2 sementara T tabel 1,714 artinya thitung ? ttabel dengan demikian Ho ditolak, artinya terdapat perbedaan signifikan pada hasil pretest dan posttest siswa setelah menggunakan model TANDUR. Jadi dapat disimpulkan bahwa model TANDUR mempunyai pengaruh positif terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas V SDN 1 Suralaga.

References

Rinawati. L.F. (2020). Analisi Hubungan Keterampilan Membaca Dengan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Journal Education Research and Depolovment. 4 (2): 88.

Awaludin Syarif Hidayatullah &Munoto. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Tandur Dan Media Pembelajaran Adobe Flash Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. 9 (3): 466

Dalman. (2016). Keterampilan Menulis. Depok: PT Rajagraf Indo Persada.

Dian Sri Anggardini Panunggul & Hendrayatno. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran TANDUR Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V DN Kedungrejo Megaluh Jombang. JPGSD. 6 (3): 384.

Fitria Akhyar. (2017). Keterampilan Berahasa Indoesia di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Textium

Greda Agustinus. (2020). Keterampilan Berbahasa Indonesia Menggunakan Bahasa Yang Baik dan Benar. Jawa Barat: Edu Publisher.

I Gusti Ngurah Putu Putra Mahardika, Mg Rini Kristiantri, I ketut Adnyanya Putra. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran “TANDUR” Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa Kelas V. e-journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. 5 (2): 1.

I Putu Ade Andre Payadnya & I Gusti Agung Ngurah Trisna Jayantika. (2018). Panduan Penelitian Eksperimen Beserta Analisis Statistik Dengan SPSS. Yogyakarta: CV Budi Utama

Suamanya. D.S (2015). Pengaruh Model Pembelajaran TANDUR Berbasis Kearifan Lokak Tri Kaya Parisudha Terhadap Hasil Belajar IPA. e-journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. 3 (1): 1.

Muhammad Nur Ahsin. (2016). Peningkata Keterampilan Menulis Karangan Narasi Dengan Menggunakan Media Audio Visual Dan Metode Quantum Learning. Jurnal Refleksi Edukatika. 6 (2): 159.

Mulyati Yeti & Isah Cahyani (2015). Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Universitas Terbuka. Tanggerang Selatan.

Nafi’ah Siti Anisatun. (2018). Model-Model Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Yogyakarta: AR-Ruzz Media

Nur Indah Sylvia & Sri Hartini. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Sekolah Dasar. JPGSD. 3 (2): 1199.

Ummul Khair. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di SD dan MI. Jurnal Pendidikan Dasar. Volume 2, Nomor 1, hal 82-89.

Saebani Bani Ahmad & Yana Sutisna. (2018). Metode Penelitian. Bandung: CV Pustaka Setia.

Sohimin Aris. (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-Ruzz Media.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan(Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

. (2019). Metode penelitian kuantitatif kualitataf dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Widoyoko Eko Putro. (2017). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Downloads

Published

28-08-2021

How to Cite

Aeni, Y. ., Ibrahim, D. S. M. ., Hamdi, Z., & Husni, M. (2021). Pengaruh Model Tandur Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V SDN 1 Suralaga Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 5065–5074. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1746

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Yusro Aeni, Doni Septu Marsa Ibrahim, Zulfadli Hamdi, Muhammad Husni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).