Implementasi Blended Learning pada Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Masa Pandemi Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1847Keywords:
Blended Learning, Pendidikan Karakter, anak uisa dini, masa pandemiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi blended learing pada pendidikan karakter anak usia dini di masa pandemi. Sejak diberlakukan belajar dari rumah. Metode blended learning merupakan metode yang tepat untuk digunakan dimasa sekarang ini, Blended learning merupakan perpaduan antara pembelajaran tatap muka dan pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi dalam pelaksanaannya. Di masa pandem ini anak lebih membutuhkan pengetahuan tentang keterampilan hidup dan karakter dari pada tentang pencapaian akademik, agar anak memiliki wawasan tentang apa yang terjadi disekitarnya dan mampu melindungi dirinya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, seluruh data dalam penelitian ini diperoleh melalui serangkaian wawancara mendalam kepada sejumlah informan. Informan dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru, dan Siswa Kelompok B di TKIT Al Hikmah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran blended learning dapat digunakan sebagai alternatif strategi untuk pendidikan karakter pada anak usia dini dimasa pandemi.
References
Satrianingrum, A. P., & Prasetyo, I. (2020). Persepsi Guru Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 633-640. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.574
Munir. 2012. Pembelajaran Jarak jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung : Alfabeta
Onta, M. R. 2018. Efektivitas Penerapan Model Blended learning Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Quipper School Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Tkj-A Smk Asisi Jakarta Tahun Ajaran 2017/2018. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sanata Dharma: Yogyakarta.
Satori, D., Komariah, A. 2009. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Setyosari, P. 2015. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Malang : Prenamedia Group.
Sugiyono,. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Ikhwan, Eisha Jamila Q., and Pratomo Widodo. "Attitude Conception: The Role of Blended Learning in Environmental Education." International Journal of Linguistics, Literature and Translation, vol. 2, no. 6, 2019, DOI: 10.32996/ijllt.2019.2.6.7
Wasis D. Dwiyogo, Pembelajaran Berbasis Blended Learning Depok: PT RajaGrafindo Persada, 2019.
Achmad Noor Fatirul dan Joko Adi Walujo, Desain Blended Learning: Desain Pembelajaran Online Hasil Penelitian (Surabaya: Scopindo Media Pustaka, 2020), 44.
Zubaedi, Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan (Jakarta: Kencana, 2011), 16.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Santi Karlina, Aden Sudarman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
