Investigation of Vocational Teachers’ and Students’ Perception of AI Technology in English Language Learning in SMK Negeri 1 Singarja

Authors

  • Marko Pranata Purba Ganesha University of Education, Indonesia
  • Made Hery Santosa Ganesha University of Education, Indonesia
  • Gede Mahendrayana Ganesha University of Education, Indonesia

Keywords:

Kecerdasan Buatan (AI), Pembelajaran Bahasa Inggris, Persepsi Guru dan Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi apa saja tantangan dan bagaimana persepsi guru dan siswa SMK Negeri 1 Singaraja terhadap penggunaan teknologi Kecerdasan Buatan (AI) dalam pembelajaran bahasa Inggris. Explanatory Sequential Mixed Method adalah metode yang digunakan untuk penelitian ini, dengan melibatkan 129 siswa dan 4 guru bahasa Inggris sebagai subjek penelitian. Data yang dikumpulkan melalui metode survey dengan instrumen kuesioner dan wawancara terpandu, yang kemudian dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dan guru SMK Negeri 1 Singaraja memiliki pandangan yang positif terhadap penggunaan teknologi AI dalam pembelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan yang dihadapi dalam penggunaan AI, seperti koneksi internet yang tidak stabil, keterbatasan AI dalam mengakomodasi bahasa daerah, adanya fitur berbayar di AI yang membuat penggunaan AI menjadi tidak optimal dan maksimal, serta memerlukan adaptasi terus-menerus untuk mengikuti perkembangan teknologi AI. Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan wawasan berharga tentang bagaimana teknologi AI dapat meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris di SMK dan mempersiapkan siswa menghadapi tantangan masa depan.

Downloads

Published

08-08-2024

How to Cite

Purba, M. P., Santosa, M. H., & Mahendrayana, G. (2024). Investigation of Vocational Teachers’ and Students’ Perception of AI Technology in English Language Learning in SMK Negeri 1 Singarja. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 33309–33316. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/18657

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Marko Pranata Purba

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).