Implementasi Metode Pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review ) dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Pokok Sistem Pencernaan Makanan Kelas XI SMAN 1 Sungai Lala

Authors

  • Nurfitria Nurfitria SMA Negeri 1 Sungai Lala, Indragiri Hulu, Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1892

Keywords:

SQ3R, Biologi, Sistem pencernaan makanan

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI SMAN 1 Sungai Lala pada semester genap tahun pelajaran 2018-2018 dengan jumlah peserta didik sebanyak 33 orang. Prosedur penelitian terdiri dari 4 tahap di setiap siklusnya, yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Proses pembelajaran biologi dilaksanakan dengan menggunakan metode pembelajaran SQ3R. Indikator hasil belajar pada penelitian ini berupa tercapainya ketuntasan belajar secara individual maupun klasikal. Permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini yaitu apakah implementasi metode pembelajaran SQ3R dapat meningkatkan hasil belajar biologi di SMAN 1 Sungai Lala. Kemudian, apa yang menjadi hambatan implementasi metode pembelajaran SQ3R terhadap hasil belajar biologidi SMAN 1 Sungai Lala. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar biologi siswa melalui penerapan metode pembelajaran SQ3R mengalami peningkatan, khususnya pada materi pokok sistem pencernaan makanan. Kemudian, untuk Hambatan pengunaan metode SQ3R yaitu sikap pasif peserta didik serta bergantung pada orang lain dalam proses pembelajaran dan keterbatasan fasilitas pembelajaran seperti sumber belajar dan alat peraga pembelajaran yang tersedia.

 

References

Abdul, Shaleh, Aziz dan Abdul Aziz Abdul Majid, At- Tarbiyah Wa Taruqu Tadris, Mesir: Darul Ma’arif.

Ahmadi, Abu dan Widodo Supriyono, 2004, Psikologi Belajar, Jakarta: PT. Rineka Cipta

Almatsier, Sunita, 2006, Prinsip Dasar Ilmu Gizi,Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Umat.

Aqib, Zaenal, dkk, 2008 Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB, dan TK, Bandung: CV. Yrama Widya.

Aqib, Zaenal, dkk, 2008 Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SMP, SMA, SMK, Bandung: CV. Yrama Widya.

AR, Fadhal, dkk, 2002 Al-Qur’an dan Terjemahannya, Jakarta: Depag RI,

Arikunto, Suharsimi, 2002 Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta:PT. Rineka Cipta.

AR, Fadhal, dkk, 2008, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta, PT. Bumi Aksara.

Bahri, Syaiful, Djamarah, Aswan Zain, 2006, Strategi Belajar Mengajar edisi revisi, Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Dimyati, Mudjiono, 2006, Belajar dan pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta.

Fried, George H. dan George J. Hademenos, 2005, Teori dan soal-soal Biologi, Jakarta:Erlangga.

Hamalik, Oemar, 2003 Proses Belajar Menagajar, Jakarta: PT Bumi Aksara.

Harsanto, Ratno, 2007, Pengelolaan Kelas Yang Dinamis, Yogyakarta: Kanisius.

Irianto, Kus, 2004, Struktur dan Fungsi Tubuh Manusia Untuk Paramedis, Bandung: Yrama Widya.

Kurniasari, Nita, 2007, Penggunaan Metode Survey, Question, Read, Recite, Review, (SQ3R) Dalam Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Pokok Bahasan Sistem Perekonomian Indonesia Pada Peserta didik Kelas VIII SMP NU 01 Muallimin Weleri.

Internet

Atprima, 2019, Studyout, http://www.atprima,com/studyout,htm. Kamis, 4 Maret 2019. 11.00.

Ency tvc, 2019, Lambung, http://www.ency.tcv.pl/id/wiki/lambung.html. Selasa, 5 Februari 2019.10.00.

NCSU,2019, Reading, http://www.ncsu.edu/counseling_center/ Kamis, 4 Maret 2019. 10.30.

Starts speed reading, 2019, http://www.startspeedreading.com. Kamis, 4 Maret 2019. 10.30.

Wikipedia, 2018, Sistem pencernaan, http://id.wikipedia.org/wiki/sistem_pencernaan Rabu, 16 September 2018, 10.00.

Wikipedia, 2019, Speed reading, http://en.wikibooks.org/wiki/Speed_reading#SQ3R, Kamis, 4 Maret 2019. 10.30.

Downloads

Published

15-09-2021

How to Cite

Nurfitria, N. (2021). Implementasi Metode Pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review ) dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Pokok Sistem Pencernaan Makanan Kelas XI SMAN 1 Sungai Lala. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 5933–5940. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1892

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Nurfitria Nurfitria

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).