Perbedaan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA Swastataman Siswa Binjai dengan Pembelajaran Daring dan Pembelajaran Luring Pada Masa Pandemi Covid-19

Authors

  • Mardiati Mardiati Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Budidaya Binjai , Indonesia
  • Surya Wibawa Program Studi Pendidikan PPKn, STKIP Budidaya Binjai , Indonesia
  • Arsip Perangi- Angin Program Studi Pendidikan PPKn, STKIP Budidaya Binjai , Indonesia
  • Sri Zulhayana Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Budidaya Binjai , Indonesia
  • Irwan Irwan Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Budidaya Binjai, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1932

Keywords:

Minat Belajar, Pembelajaran Daring, Pembelajaran Luring

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk melihat perbedaan minat belajar matematika siswa kelas X SMA Swasta Tamansiswa Binjai dengan model pembelajaran daring dan pembelajaran luring pada masa pandemi CoVid-19. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas X SMA Swasta Tamansiswa Binjai. Dengan teknik Random Sampling, diperoleh kelas X IPA-1 sebagai sampel penelitian dengan jumlah sampel 33 siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket yang terdiri dari angket minat belajar matematika dengan pembelajaran daring dan pembelajaran luring yang telah dilakukan uji validasi instrumen. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan analytical survey. Setelah dilakukan penelitian, diperoleh presentase komulatif angket minat belajar dengan pembelajaran daring sebesar  67% dan presentase komulatif pada angket minat belajar dengan pembelajaran luring sebesar 75,7%. Dari hasil uji-t dua pihak disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara minat belajar matematika siswa kelas X SMA Swasta Tamansiswa Binjai dengan model pembelajaran daring dan model pembelajaran luring pada masa pandemi CoVid-19.

References

Agus Purwanto, R. P. (2020). Studi Eksploratif Pandemi Covid-19 Terhadap Proses Pembelajarn Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns journal, 1-12.

Ananda, E. D. (2011). PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI

Arsyad, A. (1997). Media Pengajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Firman, S. R. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi CoVid-19. Indonesia Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81-89.

Hasnunidah, N. (2017). Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Media Akademi.

Jamil, S, H., & Invony, D, A,. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Minat Belajar Mahasiswa Pada Masa Pandemik covid-19. BAJ (Behavioral Accounting Journal)

Mustakim. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Matematika. Al asma: Journal of Islamic Education, 2(1), 1-12.

Pratiwi, E. W. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Kegiatan Pembelajaran Online Di Sebuah Perguruan Tinggi Kristen Di Indonesia. Perspektif Ilmu Pendidikan, 1-8.

Purwanto, A. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns, 1-11.

Putranti, N. (2013). Cara Membuat Media Pembelajaran Online Menggunakan Edmood. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains, 139-147.

Sadikin, A., & Afreni, H. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(2), 214-224.

Susanto, A. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran. Jakarta: PRENADAMEDIA GROUP.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&N. Bandung: ALFABETA.

Downloads

Published

20-09-2021

How to Cite

Mardiati, M., Wibawa, S., Angin, A. P.-., Zulhayana, S., & Irwan, I. (2021). Perbedaan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA Swastataman Siswa Binjai dengan Pembelajaran Daring dan Pembelajaran Luring Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6196–6202. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1932

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Mardiati Mardiati, Surya Wibawa, Arsip Perangi- Angin, Sri Zulhayana, Irwan Irwan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).