Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap kemampuan belajar siswa TKIT Thariq Bin Ziyad Bekasi

Authors

  • Tri Setiowati Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia
  • Rita Anggraeni Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1940

Keywords:

Pembelajaran Daring, Kemampuan Belajar Siswa, Covid 19

Abstract

Penelitian menggunakan penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif ini bersifat deskriptif dengan menggunakan analisis data kuantitatif sehingga menjadi paparan data yang sangat mudah untuk bisa dipahami dengan baik. Pembelajaran anak usia dini dimasa pandemi covid 19 menjadi tantangan tersendiri mengingat anak anak tetap memiliki hak yang sama untuk mendapatkan layanan pendidikan. sebagai bentuk ikhtiar terbaik adalah dengan pembelajaran daring atau biasa dikenal dengan pembelajaran jarah jauh meskipun tetap melibatkan bimbingan orangtua dan juga guru disekolah. aplikasi yang digunakan mulai dari Zoom meeting, Google duo, Whatsapp group (video call), Youtube (live streaming). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pembelajaran daring terhadap kemampuan belajar siswa di TKIT Thariq Bin Ziyad Bekasi. responden yang diambil adalah orangtua siswa di TKIT Thariq Bin Ziyad Bekasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran daring dimasa pandemi covid 19 berpengaruh terhadap kemampuan belajar siswa dengan hasil yang baik.

References

Aisyah, N. (2021). Dinamika Pembelajaran Daring Melalui Belajar Dari Rumah (BDR) Pada PAUD Miftahul Ulum Saat Pandemi Covid 19. DAR EL-ILMI: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora, 8(1), 71-84.

Anggreni, N. L. P. Y., & Suparyana, P. K. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring Dan Minat Belajar Terhadap Kreativitas Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kewirausahaan. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 14(1), 151-162.

Cahyati, N., & Kusumah, R. (2020). Peran Orang Tua Dalam Menerapkan Pembelajaran Di Rumah Saat Pandemi Covid 19. Jurnal Golden Age, 4(01), 4-6. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2203

Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Volume 2 Nomor 3 Tahun 2020 Halm 232 - 243 EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN Research & Learning in Education https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Fauzi, A. R., Zainuddin, &Atok, R. Al. (2017). Penguatan Karakter Rasa Ingin Tahu dan Peduli Sosial melalui Discovery Learning. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 2(2), 27–36. http://journal2.um.ac.id/index.php/jtppips/%0AAchmad.

Gikas, J., & Grant, M. M. (2013). Mobile computing devices in higher education: Student perspectives on learning with cellphones, smartphones & social 229 media. Internet and Higher Education, 19, 18-26. http://dx.doi.org/10.1016/j.iheduc.2013.06.002

He, W., Xu, G., & Kruck, S. (2014). Online IS Education for the 21st Century . Journal of Information Systems Education.

Herayanti, L., Fuadunnazmi, M., & Habibi. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Moodle Pada Mata Kuliah Fisika Dasar. Cakrawala Pendidikan, 210–219

https://scholar.google.co.id/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Pengaruh+D+a+ri+n+g+L+e+a+r+n+i+n+g+terhadapHasilBelajarIPASiswaSekolahDasar&btnG

https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/44

Implications for STEM Education. Eurasia Journal of Mathematics, Science and

Meidawati, dan S., & Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo, U. (2019). Pengaruh Daring Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar Abstrak. Seminar Nasional Sains & Entrepreneurship, 1(1), 1–5.

Nasrullah, N., & Bachtiar, M. Y. (2021). Inovasi Pembelajaran Daring dan Dampak Bagi PAUD Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6 (2), 1007-1019.

Ratu, D., Uswatun, A., & Pramudibyanto, H. (2020). Pendidikan Dalam Masa Pandemi Covid19. Jurnal Sinestesia, 10(1), 41- 48.

Sintema, E. J. (2020). Effect of COVID-19 on the Performance of Grade 12 Students:

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: CVAlfabeta.

Technology Education, 16(7), 1– 6. https://doi.org/10.29333/ejmste/7893.

Tesniyadi. (2018). Pengelolaan Pendidikan. Yogyakarta: Samudera Biru.

Downloads

Published

29-09-2021

How to Cite

Setiowati, T. ., & Anggraeni, R. . (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap kemampuan belajar siswa TKIT Thariq Bin Ziyad Bekasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6263–6271. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1940

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Tri Setiowati, Rita Anggraeni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).