Pengaruh Penggunaan Gadget dan Self Regulated Learning terhadap Prestasi Belajar Siswa SMAN 2 Muaro Jambi

Authors

  • Nelyahardi Gutji Universitas Jambi, Indonesia
  • Hera Wahyuni Universitas Jambi, Indonesia
  • Affan Yusra Universitas Jambi, Indonesia
  • Fellicia Ayu Sekonda Universitas Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2181

Keywords:

Gadget, Self Regulated Learning and Academic Achievement

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah rendahnya capaian prestasi belajar siswa. Penggunaan gadget dan self regulated learning merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi capaian prestasi belajar tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan gadget dan self regulated learning terhadap capaian prestasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 212 orang siswa. Pemilihan sampel menggunakan teknik Stratified Random Sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah intrumen penggunaan gadget dan self regulated learning (GADSER), selanjutnya untuk prestasi belajar menggunakan nilai murni hasil ujian semester siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia . data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis analisis regresi sederhana dan analisis jalur untuk menjawab pertanyaan penelitian dan hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh antara penggunaan gadget dan self regulated learning siswa dengan capaian prestasi belajar. Semakin positif penggunaan gadget maka semakin besar pulacapaian prestasi belajar, selanjutnya semakin tinggi self regulated learning maka semakin tinggi pula capaian prestasi belajar. Artinya untuk meningkatkan capaian prestasi belajar siswa Guru harus dapat mengembangkan pengetahuan,keterampilan, sikap siswa dalam penggunaan gadget dan self regulated learning.

References

Gredler, M.E. 2011. Learning and Instruction Teori dan Aplikasi (Edisi Keenam). Terjemahan oleh Tri Wibowo, B.S. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Jumoke, S., Oloruntoba, S.A., & Blessing, O. 2015. “Analysis of Mobile Phone Impact on Student Academic Performance in Tertiary Institution”. International Journal of Emerging

Technology and Advanced Engineering, 5 (1): 361-367.

Kibona. L., & Mgaya. G. 2015. “Smartphone’s Effect on Academic Performance of Higher Learning Students: A case of Ruaha Catholic University Iringa, Tanzania”. Journal of Multidisciplinary Engineering Science and Technology, 2 (4): 777-784.

Leila Mona. 2015. “Waspadai Dampak Negatif Media Sosial dan Gadget bagi Anak”. Media Online Republika.co.id. diakses tanggal 13 Februari 2017.

Mwabungulu, E., & Mungwabi, H. 2017. “The Impact of Smart-phones Usage on Third-Year Undergraduates in Tanzania: A Case of the University of Dar es Salaam”. University of Dar es Salaam Library journal, 12 (1): 87-105.

Prayitno, Wibowo, M.E., Marjohan, Mugiarso, H., & Ifdil. 2014. Pembelajaran Melalui Pelayanan BK di Satuan Pendidikan. Padang: UNP Press

Rabiu, H., Mohammed, A.I., Umaru, Y., & Ahmed, H.T. 2016. “Impact of Mobile Phone Usage on Academic Performance Among Secondary School Students in Taraba State, Nigeria”. European Scientific Journal, 1 (1): 466-479.

Santrock, J.W. 2007. Remaja (Edisi Kesebelas). Terjemahan oleh Benedictine Widyasinta. Jakarta: Erlangga.

Schunk. D.H. 2005. “Self regulated learning: Legacy of Paul R. Pintrich”. Journal of Educational Psychology, 40(2): 85-94.

Sumathi, Lakshmi, S., & Kundhavai. 2018. “Reviewing the Impact of Smartphone Usage on Academic Performance Among Students of Higher Learning”. International Journal of Pure and Applied Mathematics, 118 (8): 1-7.

Wahyuni, Hera. 2017. “Hubungan Self Regulated Leraning dan Dukungan

Sosial Teman Sebaya dengan Prestasi Belajar Siswa (Studi Pada SMPN 6 Muaro Jambi)”. Tesis tidak diterbitkan. Padang: Program Studi S2 Bimbingan dan Konseling UNP.

Zimmerman, B. J., & Schunk, D. H. 2011. Hanbook Self Regulation of Learning and Performance. New York & London: Routledge Taylor & Francis Group.

Downloads

Published

04-11-2021

How to Cite

Gutji, N., Wahyuni, H., Yusra, A., & Ayu Sekonda, F. (2021). Pengaruh Penggunaan Gadget dan Self Regulated Learning terhadap Prestasi Belajar Siswa SMAN 2 Muaro Jambi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7663–7669. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2181

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Nelyahardi Gutji, Hera Wahyuni, Affan Yusra, Fellicia Ayu Sekonda

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).