Peningkatan Kemampuan Siswa Memahami Isi Puisi Bahasa Jawa (Tembang) Melalui Teknik Parafrase (Nggancarake Tembang) pada Siswa Kelas VIIIa SMP Negeri 3 Baureno Kabupaten Bojonegoro Tahun Pelajaran 2019/ 2020
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2196Keywords:
puisi bahasa jawa, teknik parafrase, kemampuan memahami puisiAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menemukan isi puisi, (2) untuk meningkatkan minat siswa terhadap pembeljaran apresiasi puisi, dan (3) untuk memperbaiki cara guru dalam pembelajaran apresiasi puisi dengan menggunakan teknik parafrase. Jenis penelitian ini adala Penelitian Tindakan Kelas, dengan metode yang digunakan dalam pelaksanaannya adalah model siklus, yaitu : (1) perencanaan (planing), (2) tindakan (acting), (3) pengamatan (observing), (4) refleksi (reflecting). Subjek Penelitian Tindakan Kelas tersebut mengambi siswa kelas VIIIA, SMP Negeri 3 Baureno Kabupaten Bojonegoro. Hasil penelitian yang diperoleh dalam Penelitian Tindakan Kelas ini cukup memuaskan karena mulai siklus I sampai siklus III anak yang mendapat nilai 70 ke atas selalu meningkat. Siklus I siswa yang mendapatkan nilai 75 ke atas adalah 52%. Siklus II siswa yang mendapatkan nilai 75 ke atas adalah 98%. Siklus III siswa yang mendapatkan nilai 70 ke atas adalah 100%. Adapun temuan pembelajaran dalam mengungkapkan isi puisi dengan teknik parafrase (nggancarake tembang) dengan langkah-langkah sebgai berikut : (1) Bertanya jawab tentang apa yang berhubungan dengan isi puisi (tembang), (2) membaca teks puisi (tembang), (3) membicarakan makna kias, kata lambang dan kata simbol, (4) mengungkap isi puisi (tembang) tiap-tiap bait, (5) mengungkapkan isi puisi tembang ) secara keseluruhan, (6) mendiskusikan hasil pengungkapan isi puisi (tembang), (7) menyimpulkan isi puisi (tembang), (8) melaporkan hasil diskusi. Dengan hsil seperti itu maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik parafrase (nggancarake tembang) dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mengungkapkan isi puisi tembang).
References
Usman, R. (2015). Penggunaan Metode Parafrase untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Parafrase Puisi ke Prosa terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II SMP Al-Ittihat Pekanbaru. Sorot, 10(2), 169- 178.
Salmiati, S. (2017). Peningkatan Keterampilan Menulis Parafrase Menggunakan Metode Mind Mapping. Jurnal Pelangi, 8(1).
Sukamto. 2000. Penelitian Tindakan Kelas (Action Research). Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Sri Hanik Murti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
