Pengembangan Media Video Pembelajaran Perawatan Wajah Dehidrasi dengan Teknologi di SMK Kecantikan
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2212Keywords:
Video Pembelajaran, Perawatan Wajah Dehidrasi dengan Teknologi, Penelitian dan PengembanganAbstract
Perawatan wajah dehidrasi dengan teknologi merupakan materi yang dipelajari pada mata pelajaran perawatan wajah yang harus dikuasai oleh peserta didik program keahlian tata kecantikan SMK Negeri 7 Padang. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengembangan media video pembelajaran perawatan wajah dehidrasi dengan teknologi di SMK Negeri 7 Padang. Dalam penelitian ini akan dilakukan pengukuran validitas dan praktikalitas dari hasil pengembangan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan research and development (R&D), dalam penelitian ini perlu mengikuti tahapan yang telah ditentukan dimulai dari tahapan Define, Design, Develop dan Disseminate dengan memberikan video pembelajaran kepada guru untuk dapat dijadikan sebagai bahan ajar di kelas. Instrument pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket sebagai penilaian validasi kepada ahli materi dan media serta uji praktikalitas dari peserta didik serta pendidik, analisis data menggunakan persentase dengan kategori yang telah ditetapkan. Sampel penelitian merupakan peserta didik kelas XI tata kecantikan SMK Negeri 7 Padang tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 32 orang. dikembangkan dengan model pengembangan 4-D, hasil validasi desain media sebesar 0,74 dengan kategori valid dan untuk validasi materi 0,85 dengan kategori sangat valid. Hasil praktikalitas kelompok kecil didapatkan dari siswa sebesar 83,31% dengan kategori sangat praktis, nilai praktikalitas kelompok besar didapatkan dari siswa sebesar 98,96 % dengan kategori sangat praktis dan nilai praktikalitas didapatkan dari guru sebesar 94,62% dengan kategori sangat praktis. Dari perolehan hasil tersebut, maka media video pembelajaran telah valid dan praktis untuk digunakan sebagai bahan ajar dikelas. Adapun saran yang peneliti berikan terkait hasil penelitian ini, yang pertama kepada guru untuk dapat menggunakan media video pembelajaran ini sebagai referensi dalam pembelajaran dikelas, bagi siswa media video ini sirankan untuk memanfaatkan video ini dengan baik untuk meningkatkan hasil belajar, bagi jurusan tata rias dan kecantikan media video ini dapat digunakan saat proses pembelajaran perawatan wajah dehidrasi dengan teknologi.
References
AH Sanaky, Hujair. 2010. Media Pembelajaran. Buku Pegangan Wajib Guru Dan Dosen. Yogyakarta: Kaukaba Dipantara.
Ahmad Rivai, Nana Sudjana. 2003. Perencanaan Pengajaran. Jakarta : Rineka Cipta
Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Arsyad,
Azhar. 2004. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grfindo Persada.
Asyhar , Rayandra. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta : Referensi Jakarta
Baswir, Revrisond, dkk. 2003. Defenisi Pendidikan. Jakarta. PT. Raja Grafinfo Persada
Borg, W R & Gall, M D. 2003.Educational Research: an introduction, Fourth Edition.
Cecep Kustandi dan Bambang Sutjipto. 2011. Media Pembelajaran Manual dan digital. Bogor. Ghalia Indonesia
Daryanto. 2010. Media Pembelajaran Perannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gaya Media
Djamarah, Syaiful Bahri, dkk. 2013. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Furoidah, M.F 2009. “Pengaruh Penggunaan Media Animasi Pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran bilogi Kelas VII”19 Januari 2016
Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksarra.
Haryadi,R.,Vita,M., Utami, I. S.M., Ihsanudin,I., Setiana, Y., & Suherman.A (2019) Briquettes
production as teaching aids physics for improving science process skills. Journal of Physics: Conference Saries, 1156(3), 32006. .
Krismanto, Dony April. 2016.Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Vidio Tutorial Gerak
Dasar Teknis Lapangan Untuk Anak Tingkat Sekolah Dasar Di Sekolah Tenis Kabupaten Temanggung. Skripsi, Universitas NegeriYogyakarta
Lowther, D. L, Russell, J. D, Smaldino, S. E. (2011). Instructional Technology & Media For Learning Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar (Terjemahan. Edisi Kesembilan). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Muliyawan, Dewi & Suriana, Neti (2013), A-2 Tentang Kosmetik. Jakarta : PT Elex Media Komputerindo.
Munir. 2013. Multimedia dan Konsep Aplikasi Dalam Pendidikan. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Rezki, Asrah Fauzani, 2018 . Perawatan Wajah Dengan Teknologi : UNP
Riduwan. 2010. Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru, Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta
Pramudito, Aria. (2013).’’Pengembangan Media Video Tutorial Pada Mata Pelajaran Kompetensi Kejuruan’’. Jurnal Pendidikan. 3 (2) 6-12
Riyana, Cheppy. 2006. Pedoman Pengembangan Media Vidio.Jakarta: P3AI
Sadiman, 2006. Media Pendidikan. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:Alfabeta
Sanjaya, Wina.(2008). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sudaryono. 2018. Metodologi Penelitian. Depok: PT. Raja Grafindo Persada
Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Suryani & Hendryadi.2015. Metode Riset Kuantitatif Teori dan Aplikasi pada Penelitian Bidang Manajemen dan Ekonomi Islam.Jakarta: Prenada Media Group.
Utomo, A. Y.,& Ratnawati, D. 2018. Pengembangan Vidio Tutorial dalam Pembelajaran Sistem Pengapian do SMK.Taman Vokasi, 6(1), 68-66
Wirasasmita, R.H., & Putra, Y. K. 2018.Pengembangan Media Pembelajaran Vidio Tutorial Interaktif Menggunakan Aplikasi Camtasia Studio Dan Mcromedia Flash. EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika, 1(2), 35- 43
Warsihna, J. (2009). Pembuatan Media Video. Jakarta : Dapertemen Pendidikan Nasional
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Aurelia Adinda, Murni Astuti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
