Implementasi Pendidikan Nilai Moral dan Norma dalam Pembelajaran PKn di SD

Authors

  • Putri Nur Anggraeni Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Dinie Anggraeni Dewi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Yayang Furi Furnamasari Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2265

Keywords:

impelementasi pendidikan nillai, moral dan norma pembelajaran PKn di SD

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui dan menganalisis lebih dalam terkait dengan implementasi nilai, moral, dan norma dalam pembelajaran di Sekolah Dasar. Serta mengkaji upaya apa saja dan sudah sejauh mana yang telah dilakukan oleh guru – guru dan para pihak Sekolah Dasar di Indonesia untuk mengimplementasikan nilai moral, dan norma terutama dalam pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Pada kajian penelitian kali ini metode yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif yang dilakukan secara deskrptif. Dasar atau teori dari pada pembahasan kali ini di dapat dari hasil studi literatur atau kepustakaan yang di dapatkan dari beberapa sumber – sumber yang relevan seperti Jurnal, artikel dan buku.

References

AP, N. (2017). Model Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Nilai Moral di Sekolah Dasar. Publikasi Pendidikan, 7(2), 102. https://doi.org/10.26858/publikan.v7i2.3172

Bhalla Prem. (2017). Tatacara Ritual dan Tradisi Hindu. (Surabaya: Paramita, 2010). Paramita, 3(1), 78–95.

Bimbingan, B., & Konseling, D. A. N. (2016). Metode Penelitian Kualitatif dalam Bidang Bimbingan dan Konseling. Jurnal Fokus Konseling, 2(2). http://ejournal.stkipmpringsewu-lpg.ac.id/index.php/fokus/a

Dan, M., & Dalam, N. (2020). Konsep, nilai, moral dan norma dalam pembelajaran ppkn sd. 2, 129–138.

Dharma, D. A. N., & Berbasis, N. (n.d.). Dan Dharma Negara Berbasis Konstruktivisme. 196–206.

Gide, A. (1967). ??No Title No Title No Title. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 1, 5–24.

Jl, K. I., Dadi, N., Surabaya, I. N., Website, T. F., Pgri, U., & Buana, A. D. I. (2022). Pendidikan Guru Sekolah Dasar ( S1 ) Pendidikan Guru Sekolah Dasar ( S1 ). 37, 1–2.

Lazim, O. K. dan. (2013). No ????????????????????? ?????????????????Title. Journal Tunas Bangsa, 185–197.

Mujtahidin. (2015). Analisis nilai-nilai karakter dalam kompetemsi dasar mata pelajaran PKn kelas IV sekolah dasar. Widyagogik, 3(1), 43–65.

Odah, S. ’, Riswanti, C., Maspupah, N., Nuryani, N., & Sohiah, S. (2020). Implementasi Nilai-Nilai Norma Dalam Pembelajaran Ppkn Sd. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 117–128. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

Purwanti, R., & Susila, L. (2016). Implementasi Pendidikan Moral Terahadap Mata Pelajaran. Jurnal Didaktika, 10(2), 1–10.

Sanjaya, D. B., Made Ardana, I., & Arini, N. W. (2018). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Sekolah Dasar di Bali. Seminar Nasional Riset Inovatif, 7, 267–273. https://eproceeding.undiksha.ac.id/index.php//senari/article/download/1575/1011

Sari, D. P. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pendidikan Kewarganegaraan Sekolah Dasar. 0–13.

Suryanto. (2007). Pesan Moral Dalam…, Adi Suryanto, FKIP UMP, 2013. 11–20.

Syam, N. (2011). PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn DI SEKOLAH DASAR MELALUI MODEL PENGAJARAN BERMAIN PERAN. Perspektif Ilmu Pendidikan, 24(XV), 108–112. https://doi.org/10.21009/pip.242.1

Downloads

Published

17-11-2021

How to Cite

Anggraeni, P. N., Dewi, D. A. ., & Furnamasari, Y. F. . (2021). Implementasi Pendidikan Nilai Moral dan Norma dalam Pembelajaran PKn di SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7908–7912. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2265

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Putri Nur Anggraeni, Dinie Anggraeni Dewi, Yayang Furi Furnamasari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).