Pengenalan Bahasa Inggris dalam Menumbuhkan Kecintaan dan Kepercayaan Diri Anak TK Islam Rambah

Authors

  • Rani Zahra Universitas Rokania, Indonesia
  • Arisman Arisman Universitas Rokania, Indonesia
  • Junifar Akmal Universitas Rokania, Indonesia
  • Fadlan Minallah Universitas Rokania, Indonesia
  • Nur Insani Universitas Rokania, Indonesia

Keywords:

Kepercayaan diri, Bahasa Inggris, TK

Abstract

Kegiatan PkM ini menjelaskan kepada anak-anak TK Islam Rambah Kabupaten Rokan Hulu tentang menumbuhkan kecintaan dan kepercayaan diri dalam menggunakan Bahasa Inggris. Tujuan utama dari program ini adalah untuk mengubah persepsi tradisional   terhadap   pembelajaran   Bahasa   Inggris   dengan   memperkenalkan   metode   yang menyenangkan dan menarik. Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan pada bulan Juli 2024 di TK Islam Rambah, Kecamatan Rambah, Kabupaten Rokan Hulu. Kegiatan ini dilaksanakan untuk anak TK Islam Rambah yang berjumlah 18 orang. Melalui pendekatan   ini, siswa   akan   terlibat   dalam   berbagai   permainan aktivitas   interaktif, serta menggunakan teknologi sebagai alat bantu pembelajaran.  Dengan demikian, Pengenalan Bahasa Inggris tidak hanya meningkatkan motivasi siswa dalam belajar Bahasa Inggris, tetapi juga menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih menyenangkan dan menarik.

Downloads

Published

10-12-2024

How to Cite

Zahra, R., Arisman, A., Akmal, J., Minallah, F., & Insani, N. (2024). Pengenalan Bahasa Inggris dalam Menumbuhkan Kecintaan dan Kepercayaan Diri Anak TK Islam Rambah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 47014–47020. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/22977

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).