TVET Leadership in the Education 4.0: Characteristics, Opportunities and Challenges

Authors

  • Y A Fiandra Doctoral Program, Faculty of Engineering, State University of Padang, Indonesia
  • N Jalinus Doctoral Program, Faculty of Engineering, State University of Padang, Indonesia
  • Refdinal Refdinal Doctoral Program, Faculty of Engineering, State University of Padang, Indonesia
  • M Anwar Doctoral Program, Faculty of Engineering, State University of Padang, Indonesia
  • Waskito Waskito Doctoral Program, Faculty of Engineering, State University of Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2303

Keywords:

Leadership, TVET, Digital Era, Education 4.0

Abstract

There are many factors that determine the success of vocational or vocational education, this research focuses on leadership factors in vocational education in the 4.0 education era. This research then examines matters relating to what are digital opportunities related to the presence of the 4.0 education era and analyzes the challenges that may be an obstacle to picking up opportunities or conveniences in the current digital era. The method used in this study is library research using three main stages in analyzing articles, starting from the stage of collecting, integrating and finally identifying the summary of the articles being analyzed. The results of this study reveal that transformational leadership, digital tools in the form of interactive multimedia and obstacles that often hinder education 4.0 such as internet access are the main points that often arise in answering research questions.

References

Abdillah, F. (2020). Manajemen Organisasi Pendidikan Kejuruan. Cerdas Ulet Kreatif Publisher.

Abdulrahaman, M. D., Faruk, N., Oloyede, A. A., Surajudeen-Bakinde, N. T., Olawoyin, L. A., Mejabi, O. V, Imam-Fulani, Y. O., Fahm, A. O., & Azeez, A. L. (2020). Multimedia tools in the teaching and learning processes: A systematic review. Heliyon, 6(11), e05312. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05312

Absor, N. F., Umasih, & Kurniawati. (2019). Pembelajaran Sejarah di SMK era revolusi industri 4.0?: tantangan dan peluang. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 4, 59–65.

Aini, K. (2021). Kemandirian Belajar Mahasiswa Melalui Blended Learning Tipe Flipped Classroom pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Literasi Digital, 1(1), 42–49.

Albab, S. U. (2020). Analisis Kendala Pembelajaran E-Learning Pada Era Disrupsi Di SMK Terpadu Al-Islahiyah Singosari Malang. MUDIR (Jurnal Manajemen Pendidikan), 2.

Anugrahana, A. (2020). Analisis Kemampuan Pemahaman Kognitif Dan Kesulitan Belajar Matematika Konsep “ Logika ” Dengan Model Pembelajaran Daring. 2017, 37–46.

Azizah, D. L. A. (2019). Pengaruh Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia Melalui Pendidikan Kejuruan-Vokasi Dalam Mengatasi Masalah Pengangguran Di Indonesia Pada Era Revolusi Industri 4.0. Seminar Nasional Pendidikan Teknik Otomotif, 3(1).

Badenhorst, J. W., & Radile, R. S. (2018). Poor Performance at TVET Colleges?: Conceptualising a Distributed Instructional Leadership Approach as a Solution. Africa Education Review ISSN:, 6627. https://doi.org/10.1080/18146627.2017.1352452

Bashori, B., Yolanda, M., & Wulandari, S. (2020). Konsep Kepemimpinan Abad 21 Dalam Pengembangan Lembaga Pendidikan Tinggi Islam. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2).

Bonzet, R., & Frick, L. (2019). Towards a conceptual framework for analysing the gendered experiences of women in TVET leadership. Journal of Vocational, Adult and Continuing Education and Training, 2(1), 1–21. https://doi.org/10.14426/jovacet.v2i1.28

Buhari, A. (2020). Pendidikan Kejuruan Versus Pendidikan Umum titik dua Analisis Tingkat Pengangguran pada Studi Kasus Tahun 1990 dan 2010. Universitas Gadjah Mada.

Cattaneo, A. A. P., Antonietti, C., & Rauseo, M. (2022). How digitalised are vocational teachers? Assessing digital competence in vocational education and looking at its underlying factors. Computers and Education, 176(October 2021), 104358. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104358

Dewi, K. C., Surjono, H. D., Ciptayani, P. I., & Priyanto. (2018). Modeling Vocational Blended Learning Based on Digital Learning Now Framework. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, 17(2), 89–96.

Hamid, R., Sentryo, I., & Hasan, S. (2020). Online learning and its problems in the Covid-19 emergency period. Jurnal Prima Edukasia, 8(1), 85–94.

Hariyanti, D. D. Y., Afandi, T. Y., & Prastyaningtyas, E. W. (2020). Efektivitas pembelajaran online dengan menggunakan google classroom terhadap hasil belajar. Seminar Nasional Manajemen, Ekonomi Dan Akuntasi, 699–704.

Hassan, N. F., & Sanusi, A. binti M. (2015). Implementation of Innovation to Improving Leadership Skill of TVET Student. Journal of Education and Practice, 6(1), 2000–2003.

Herawati, R., & Priyanto, A. (2021). Implementasi Pembelajaran Online Selama Covid-19: Studi Evaluasi Di Sekolah Binaan Terpilih. JSH: Journal of Sport and Health, 2(2), 26–34.

Huzaimah, P. Z., & Amelia, R. (2021). Hambatan yang Dialami Siswa Dalam Pembelajaran Daring Matematika Pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(01), 533–541.

Indahini, R. S., Sulton, & Husna, A. (2011). Pengembangan Multimedia Mobile Learning Pada Mata Pelajaran Simulasi Dan Komunikasi Digital Kelas X SMK. Teknologi Pendidikan, 141–148.

Jihad, A. (2013). Menjadi guru profesional: Strategi meningkatkan kualifikasi dan kualitas guru di era global. Penerbit Erlangga.

Jin, Y. (2017). Development of Word Cloud Generator Software Based on Python. Procedia Engineering, 174, 788–792. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.proeng.2017.01.223

Johan, A. B. (2015). Peran Pendidikan Kejuruan dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA). Journal. Ustjogja. Ac. Id, 1–6.

Kedir, K., & Geleta, A. (2017). Leading educational change?: The practices of transformational leadership in the Ethiopian technical vocational education and training ( TVET ) institutions. International Journal of Vocational and Technical Education, 9(July), 49–61. https://doi.org/10.5897/IJVTE2017.0233

Keijzer, R., van der Rijst, R., van Schooten, E., & Admiraal, W. (2021). Individual differences among at-risk students changing the relationship between resilience and vocational identity. International Journal of Educational Research, 110(October), 101893. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2021.101893

Keizer, H. De, & Pringgabayu, D. (2017). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah , Motivasi , dan ICB Cinta Niaga Kota Bandung. Jurnal Manajemen Bisnis Dan Inovasi, 4(1), 14–25.

Kim, H., Im, J., & Shin, Y. H. (2021). The impact of transformational leadership and commitment to change on restaurant employees’ quality of work life during a crisis. Journal of Hospitality and Tourism Management, 48, 322–330. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.jhtm.2021.07.010

Kusumantara, K. S., Santyadiputra, G. S., & Sugihartini, N. (2017). Pengaruh E-Learning Schoology Terhadap Hasil Belajar Simulasi Digital Dengan Model Pembelajaran Savi. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 14(2), 126–135.

Leonanda, A., & Silalahi, J. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Xi DPIB SMK N 1 Tanjung Raya Saat Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi. ASCE, 2, 206–214.

Megawaty, D. A., Setiawansyah, Alita, D., & Dewi, P. S. (2021). Penerapan Digital Library Untuk Otomatisasi Administrasi Perpustakaan. Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS), 2(2), 121–127.

Mesfin, M. D., & Niekerk, E. J. Van. (2019). Leadership Styles of the Deans in Ethiopian Governmental Technical and Vocational Education And Training (TVET) Colleges. European Journal of Social Sciences Studies, 2010, 123–141. https://doi.org/10.5281/zenodo.2575885

Muhammad, S. N. H., & Jaafar, S. N. (2015). TVET Teacher Professionalism in Leadership Personality Formation. Journal of Education and Practice, 6(1), 143–148.

Muhammad, Y. (2018). Era Industri 4.0: Tantangan dan Peluang Perkembangan Pendidikan Kejuruan Indonesia. eprint. unm. ac. id.

Munarsih, Akbar, M. F., Ariyanto, A., Ivantan, & Sudarsono, A. (2020). Pelatihan Digital Marketing Dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa Untuk Berwirausaha Pada SMK Muhammadiyah Parung - Bogor. Jurnal Pengabdian Dharma Laksana Mengabdi Untuk Negeri, 3(1), 22–27.

Mutaqinah, R., & Hidayatullah, T. (2020). Implementasi Pembelajaran Daring ( Program BDR ) Selama Pandemi Covid-19 di Provinsi Jawa Barat. Jurnal PETIK, 6(September), 86–95.

Mutmainah, D. S., & Sari, P. C. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas XI Pada Materi Matriks Ditinjau Dari Kemampuan Komunikasi Matematis SMK Bina Insan Bangsa. Journal On Education, 01(02), 430–439.

Nabila, H., & Sulistiyaningsih, D. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Dalam Pembelajaran Daring Berbantuan Microsoft Teams Kelas XI SMA Negeri 9 Semarang. Prosiding Seminar Edusainstech, 62–71.

Nahdi, D. S., & Jatisunda, M. G. (2020). Analisis literasi digital calon guru SD dalam pembelajaran berbasis virtual classroom di masa pandemi covid-19. Jurnal Cakrawala Pendas, 6(2), 116–123.

Nasruji. (2017). Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 2(1), 40–53.

Nasution, W. N. (2016). Kepemimpinan pendidikan di sekolah. Jurnal Tarbiyah, 22(1).

Ndapaloka, V., Hardyanto, W., & Prihatin, T. (2016). Pengaruh Supervisi Akademik Pengawas Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Melalui Motivasi Berprestasi Sebagai Mediasi Terhadap Kinerja Guru Smk Negeri Kabupaten Ende. Educational Management, 5(1), 42–54.

Ni’mah, D. T. S., Sutrisno, & Shodiqin, A. (2015). Pengembangan Modul Matematika Berbantu Flipbook Maker Dan Prezi Dengan Model Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing Pada Materi Peluang SMK Kelas X. Prodi Pendidikan Matematika FPMIPATI.

Novalia, M., Ismanto, E., Darni, R., Alrian, R., & Herlandi, P. B. (2018). Google Apps For Education (GAFE) Demi Peningkatan Kualitas Pembelajaran Era Digital Di SMK Dar-El Hikmah Pekanbaru. Jurnal Pengabdian Untuk Mu NegeRI, 2(2), 7–11.

Nugraha, B. T., Dassucik, & Astindari, T. (2021). Problematika Siswa Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 8(1), 123–131.

Nugraheni, D. P. (2021). Pendidikan Kejuruan Berbasis Kearifan Lokal Solusi Atasi Pengangguran di Indonesia. Journal of System, Information Technology and Electronics Engineering, 1(1), 20–26.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171–210.

Osman, N. W., & Kamis, A. (2019). Innovation Leadership for Sustainable Organizational Climate in Institution of Technical and Vocational Education and Training ( TVET ) in Malaysia. Asian Journal of Assessment in Teaching and Learning, 9(1), 57–64.

Pangondian, R. A., Santosa, P. I., & Nugroho, E. (2019). Faktor-faktor yang mempengaruhi kesuksesan pembelajaran daring dalam revolusi industri 4.0. Seminar Nasional Teknologi Komputer & Sains (SAINTEKS), 1(1).

Patmanthara, S., & Hidayat, W. N. (2018). Improving Vocational High School Students Digital Literacy Skill through Blended Learning Model Improving Vocational High School Students Digital Literacy Skill through Blended Learning Model. Journal of Physics: Conference Series PAPER.

Pebriani, O., & Arbi, Y. (2021). Faktor Kesulitan Pembelajaran Berbasis Dalam Jaringan (Daring) Pada Mata Pelajaran Konstruksi Dan Utilitas Gedung Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Padang. ASCE, 2(1), 73–79.

Prasetyono, H., Ramdayana, I. P., & Estiningsih, W. (2020). Peningkatan Kinerja Guru SMK melalui Lingkungan Kerja dengan Mengoptimalkan Efektifitas Kepemimpinan dan Komitmen Tugas. JMSP (Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan), 4, 255–266.

Radyuli, P., Sefriani, R., & Qomariah, N. (2019). Pembelajaran Inquiry Menggunakan Google Form Terhadap Hasil Belajar Simulasi Dan Komunikasi Digital. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 56–63.

Rahardja, U., Lutfiani, N., Handayani, I., & Suryaman, F. M. (2019). Motivasi Belajar Mahasiswa Terhadap Metode Pembelajaran Online iLearning + Pada Perguruan Tinggi. Jurnal Ilmiah SISFOTENIKA, 9(2), 192–202.

Rohaeti, T., & Lusiyana, D. (2020). Implementasi Blended Learning pada Era Digital dan Kemandirian Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika. Hipotenusa Journal of Research Mathematics Education (HJRME), 3(1), 72–80.

Rumapea, M. E. M. (2019). Tantangan Pembelajaran Musik Pada Era Digital. Gondang: Jurnal Seni Dan Budaya, 3(2), 101–110.

Rusmawati, V. (2013). Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam upaya meningkatkan disiplin kerja guru pada SDN 018 Balikpapan. Jurnal Administrasi Negara, 1(2), 1–19.

Rustamaji, A. C. P., Purwana, D., & Yohana, C. (2017). Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Kinerja Guru SMK Swasta di Jakarta Timur. Jurnal Pendidikan Ekonomi & Bisnis, 5(2).

Safford, K., & Stinton, J. (2016). Barriers to blended digital distance vocational learning for non-traditional students. British Journal of Educational Technology, 47(1), 135–150. https://doi.org/10.1111/bjet.12222

Safitri, N., Murbojono, R., & Syamsurizal. (2015). Pengembangan Pembelajaran Berbasis E-Learning Dengan Aplikasi Moodle Berdasarkan Teori Konstruktivistik Pada Materi Menganalisis Peluang Usaha Kelas XI SMK. Tekno-Pedagogi, 5(1), 64–81.

Sampurno, D., & Wibowo, A. (2015). Kepemimpinan Kepala Sekolah, Lingkungan Kerja, Motivasi Kerja, dan Kinerja Gurudi SMK Negeri 4 Pandeglang. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis, 3(2), 165–180.

Setiawan, A. H. (2009). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Kejuruan.

Sitanggang, N. (2013). Variabel Penentu Kepemimpinan Pendidikan Kejuruan. Unimed Press.

Stogdill, M. R. M. (n.d.). Pengertian Kepemimpinan Pendidikan Kepemimpinan (Leadership).

Sukayana, I. W., Yudana, M., & Divayana, D. G. H. (2019). Kontribusi kepemimpinan transformasional,supervisi akademik kepala sekolah, kompetensi pedagogik,dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di smkkerthawisata denpasar. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 10(2), 157–162.

Surani, D. (2019). Studi literatur: Peran teknolog pendidikan dalam pendidikan 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 456–469.

Syamsuar, S., & Reflianto, R. (2019). Pendidikan dan tantangan pembelajaran berbasis teknologi informasi di era revolusi industri 4.0. E-Tech: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2).

Utami, Y. P., & Cahyono, D. A. D. (2020). Study At Home: Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Proses Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 1(1), 20–26.

Utomo, D. W., Kurniawan, D., Sani, R. R., & Astuti, Y. P. (2021). Pemanfaatan Learning Management System ( LMS ) sebagai Pendukung Pembelajaran Online di SMK Syafi ’ i Akrom Pekalongan. Abdimasku, 4(2), 1–6.

Wahyuni, R. N. T., & Monika, A. K. (2016). Pengaruh Pendidikan Terhadap Ketimpangan Pendapatan Tenaga Kerja di Indonesia. Jurnal Kependudukan Indonesia, 11(1), 15–28. https://doi.org/10.1016/j.chieco.2015.12.009

Watrianthos, R., Siregar, M. N. H., Ardiana, D. P. Y., Gandasari, D., Purba, R. A., Fadhillah, Y., Affandy, N. A., Simarmata, J., Tjiptadi, D. D., & Giap, Y. C. (2020). Belajar dari Covid-19: Perspektif teknologi dan pertanian. Yayasan Kita Menulis.

Widiaty, I., Achdiani, Y., Kuntadi, I., Mubaroq, S. R., & Zakaria, D. (2018). The 3D Digital Story-telling Media on Batik Learning in Vocational High Schools The 3D Digital Story - telling Media on Batik Learning in Vocational High Schools. ICIEVE 2017, 0–6. https://doi.org/10.1088/1757-899X/306/1/012062

Widodo, J. (2008). Kepemimpinan Pendidikan Transaksional dan Trasformasional di SMK Non Teknik. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(1), 123–138.

Wijaya, M. O., & Utami, E. D. (2021). Determinan Pengangguran Lulusan SMK di Indonesia Tahun 2020. Seminar Nasional Official Statistics, 2021(1), 801–810.

Wijayanti, N. P. A., Damayanthi, L. P. E., Sunarya, I. M. G., & Putrama, I. M. (2016). Pengembangan E-Modul Berbasis Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Untuk Siswa Kelas X Studi Kasus SMK Negeri 2 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 13(2), 184–197.

Winangun, K. (2017). Pendidikan Vokasi Sebagai Pondasi Bangsa Menghadapi Globalisasi. Taman Vokasi, 5(1), 72. https://doi.org/10.30738/jtvok.v5i1.1493

Winarti, P. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa dalam Perkuliahan Konsep Dasar IPA Fisika Secara Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(1), 93–107.

Wirawan, A. W., Indrawati, C. D. S., & Rahmanto, A. N. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Kearsipan Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK Negeri 3 Surakarta. Jurnal Pendidikan Vokasi, 7(1), 78–86.

Yulia, I. B., & Putra, A. (2020). Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Secara Daring. Refleksi Pembelajaran Inovatif, 2(2), 327–335.

Yuliana, Siswandari, & Sudiyanto. (2017). Pengembangan Media Komik Digital Akuntansi Pada Materi Menyusun Laporan Rekonsiliasi Bank Untuk Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2, 135–146.

Downloads

Published

24-11-2021

How to Cite

Fiandra, Y. A. ., Jalinus, N. ., Refdinal, R., Anwar, M. ., & Waskito, W. (2021). TVET Leadership in the Education 4.0: Characteristics, Opportunities and Challenges. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8079–8091. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2303

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Y A Fiandra, N Jalinus, Refdinal Refdinal, M Anwar, Waskito Waskito

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).