Penggunaan Media Gambar Guna Meningkatkan Hasil Belajar Seni Budaya untuk Siswa Kelas XII MIPA1 SMAN 1 Kampar Timur Tahun Pelajaran 2021/2022

Authors

  • Nora Yesrelina SMA Negeri 1 Kampar Timur, Kabupaten Kampar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2341

Keywords:

Penggunaan Media Gambar, Belajar Seni Budaya, Rerata Tes dan Ketuntasan Hasil Belajar

Abstract

Telah dilakukanPenelitian Tindakan Kelas (PTK) di SMAN 1 Kampar Timurpada mata pelajaran Seni Budaya dengan objek penelitian adalah siswa siswi kelas XII MIPA1 pada semester Ganjil Untuk Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini di lakukan sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Seni Budaya untuk siswa kelas XII MIPA 1. Penggunaan media gambar dipilih untuk diterapkan setelah melalui hasil obseravasi dan refleksi yang dilakukan oleh peneliti. Peneliti merencanakan tindakan berdasarkan hasilobservasi dan refleksi yang telah dilakukan melalui penyusunan peranfkat pembelajaran berbasis pembelajaran kooperatif yang terdiri dari soal-soal tes, lembar observasi, media gambardan rencana pembelajaran serta perangkat pembelajaran pendukung lainnya. Pembelajaran dengan menggunakan media gambar terdiri dari 3 langkah utama, yaitu : langkah 1 kegiatan awal, langkah 2 kegiatan inti, dan langkah 3 adalah kegiatan penutup. Penelitian ini dapat diselesaikan dengan 2 siklus,6 kali pertemuan dan post test pada setiap akhir pertemuan. Hasil penelitian yang merupakan data observasi dan data rekapitulasi hasil dan data rekapitulasi ketuntasan belajar telah menunjukkan rerata tes serta peningkatan ketuntasan klasikal dari siklus 1 dan siklus 2. Nilai rata-rata pra tindakan adalah 70 (tingkat kemampuan baik), nilai rata-rata untuk siklus 1 adalah 73 (tingkat kemampuan Baik), nilai rata-rata untuk siklus 2 adalah 81 (tingkat kemampuan Amat Baik). Aktivitas siswa selama proses pembelajaran di amati oleh observer sebagai data untuk melakukan evaluasi dan refleksi. Rekapitulasi rerata tes dan ketuntasan belajar didapat dari nilai iklus 1 dan siklus 2. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan penggunaan media gambar di kelas XII MIPA1 SMAN 1 Kampar Timur mampu meningkatkan hasil belajar mata pelajaarn seni budaya pada pokok bahasan seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi yang ditunjukkan dengan rerata tes dan ketuntasan klasikal disetiap siklus.

References

Amana, H.B. 2015. Penggunaan Media Gambar Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Di Kelas I Madrasah Ibtidaiyah AN. Nur Kota Cirebon. Cirebon : IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

Desman. 2013. Penggunaan Media Gambar. desman – spdi.blogspot.co.id/2013/10/penggunaan – media – gambar.html? m = 1. 25 Juli 2016

Kunandar, 2011. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. PT Raja Grafindo Persada: Jakarta

Nurkancana dan Sunartana. 1986. Evaluasi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.

Sanjaya Wina. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Stanley, dkk. 1988. Way to Writing. New York: Mackmillan Publishing Company.

Downloads

Published

20-11-2021

How to Cite

Yesrelina, N. . (2021). Penggunaan Media Gambar Guna Meningkatkan Hasil Belajar Seni Budaya untuk Siswa Kelas XII MIPA1 SMAN 1 Kampar Timur Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8395–8406. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2341

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Nora Yesrelina

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).