Penerapan Model Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XII Sekolah Menengah Atas
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2387Keywords:
Pesan Moral Dan Akhlak Mulia, Aktifitas Belajar, Hasil BelajarAbstract
Rendahnya nilai rata-rata ujian harian dan aktivitas belajar siswa kelas XII IPA 1, membuat guru perlu mencari solusi tepat untuk mengatasi masalah tersebut. Khusus pada materi yang memuat konsep-konsep dan prinsip matematika yang sulit dipahami siswa. Materi suku banyak termasuk materi yang tidak menarik bagi siswa karena materi suku banyak ini menuntut siswa untuk memahaman konsep operasi aljabar dengan pangkat variabel yang tinggi dan ketelitian siswa. Upaya yang dapat dilakukan yaitu menerapakan model pembelajaran aktif dengan pendekatan yang di mulai dari situasi nyata dihubungkan dengan pesan moral dan akhlak mulia yang terdapat dalam materi pembelajaran tersebut untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XII IPA 1 SMA Negeri 1 Koto Baru. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan tiga siklus diadakan tiga kali pertemuan. Tiap pertemuan dilaksanakan model pembelajaran aktif. Sebagai alat pengumpul data adalah lembar observasi yang diisi oleh observer, dengan langkah-langkah perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, evaluasi dan refleksi utnuk setiap siklus. Dari penelitian didapatkan data bahwa terjadi peningkatan aktifitas dan hasil belajar siswa dengan penggunaan model pembelajaran aktif yang dimulai dari situasi nyata dihubungkan dengan pesan moral dan akhlak yang terdapat dalam materi pembelajaran matematika.
References
Estuhono. (2017). Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Gasing (Gampang Asyik Menyenangkan) Berbantukan Animasi Terhadap Pencapaian Kompetensi Mahasiswa Pada Mata Kuliah Pendidikan IPA. Ristekdik, Jurnal Bimbingan dan Konseling. 2( 2).
Estuhono, Festiyed, & Bentri, A. (2019). Preliminary Research of Developing a Research-Based Learning Model Integrated By Scientific Approach On Physics Learning In Senior High School. Journal of Physics: Conference Series, 1185(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1185/1/012041
Estuhono., Festiyed., & Bentri. (2020) Developing of Physics Learning Devices Through Research Based Learning Model To Improve High Students’ Four Cs In The 4.0 Industrial Revolution Era. International Journal Of Scientific & Technology Research, 9 (01), 2648-2653.
Karo, T. B., Anzelina, D., Sembiring, N., & Tanjung, D. S. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Spider Webbed pada Pembelajaran Tematik. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2108–2117.
Kunandar. (2011). Guru profesional implementasi kurikulum satuan pendidikan (KTSP) dan sukses dalam sertifikasi Guru (p. 2010). PT. Raja Grafindo Persada: Jakarta.
Monica, R., Ricky Z., & Estuhono. (2021). Pengembangan Modul IPA Berbasis Model Research Based Learning pada Keterampilan 4C Siswa Sekolah Dasar. Edukatif. Jurnal Pendidikan, 3 (6). doi: 10.31004/edukatif.v3i6.1470
Nasution, M. K. (2017). Penggunaan metode pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa. STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(1), 9–16.
Prananda, G., Friska, S. Y., & Susilawati, W. O. (2021). Pengaruh Media Konkret Terhadap Hasil Belajar Materi Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. JEMS: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 9(1), 1–10. https://doi.org/10.25273/jems.v9i1.8421
Prananda, G., Saputra, R., & Ricky, Z. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Menggunakan Media Lagu Anak Dalam Pembelajaran Ipa Sekolah Dasar. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 8(2), 304. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i2.830
Prananda Gingga, H. (2019). Korelasi antara Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(3), 909–915.
Rosida, P., & Suprihatin, T. (2011). Pengaruh Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Fisika Pada Siswa Kelas 2 Smu. Jurnal Psikologi, 6(2), 89. https://doi.org/10.30659/p.6.2.89-102
Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press.
Syaparuddin, S., Meldianus, M., & Elihami, E. (2020). Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PKn Peserta Didik. MAHAGURU: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 31–42. https://ummaspul.e-journal.id/MGR/article/download/326/154
Utami, Y. P., & Ulfa, M. (2021). Pemahaman Mahasiswa Pendidikan Matematika pada Perkuliahan Daring Filsafat dan Sejarah Matematika. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 82–89.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Leni Riyanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
