Pengaruh Model Pembelajaran Probing Promting Berbasis Media Explosion Box Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas X MAN 1 Padang Pariaman

Authors

  • Maida Miawal Sandra Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Negeri Padang , Indonesia
  • Sari Nova Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Negeri Padang , Indonesia

Keywords:

Model Pembelajaran Probing Promting, Media Explosion Box, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran probing promting berbasis media explosion box dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X MAN 1 Padang Pariaman. Jenis penelitian ini kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasiexperiment). Teknik pengumpulan dara yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu dengan melakukan observasi, tes, dan dokumentasi. Sedangkan untuk teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Uji Normalitas, Homogenitas (Uji F), Hipotesis (T-tes), dan Uji N-Gain. Hasil dari uji T yang dilakukan didapatkan Thitung sebesar 4,85 dengan taraf signifikan α = 0,05 dan Ttabel sebsar 2,0 yang mana Thitung > Ttabel maka H0 diterima yang artinya terdapat pengaruh model pembelajaran probing promting berbasis media explosion box dalam meningkatkan hasil belajar geografi siswa kelas X MAN 1 Padang Pariaman. Penelitian ini terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan pemanfaatan model pembelajaran probing promting berbasis media explosion box dalam meningkatkan hasil belajar geografi siswa kelas X MAN 1 Padang Pariaman. Hal ini ditunjukkan dengan hasil tes pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan hasil tes siswa pada kelas kontrol.

Downloads

Published

14-01-2025

How to Cite

Miawal Sandra, M., & Nova, S. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Probing Promting Berbasis Media Explosion Box Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas X MAN 1 Padang Pariaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2024–2031. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24080

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Maida Miawal Sandra, Sari Nova

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).